如圖所示為A、B、C三種固態(tài)物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖像。則A、B、C三種物質(zhì)的密度之比ρA∶ρB∶ρC=___________；若把它們分別做成體積和質(zhì)量都相等的空心A球、B球和C球，這三個(gè)球空心部分最大的是___________球。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，A、B、C三個(gè)物體的質(zhì)量關(guān)系為Ma＞Mb＞Mc，它們?cè)谙嗤蟮牧作用下，都沿著力F的方向移動(dòng)了距離S，比較力F對(duì)三個(gè)物體做功的大小關(guān)系：（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?宜賓縣一模）（一）小紅、小明兩同學(xué)分別用鋁塊、某種液體來(lái)探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”．小紅同學(xué)用天平、量筒、質(zhì)量不等的鋁塊和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示．小明同學(xué)用天平、量筒、燒杯和某種液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，先在燒杯中加某種液體后測(cè)出它們的總質(zhì)量，再用量筒測(cè)出某種液體的體積，重復(fù)三次，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表二所示．
表一                                     表二
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 鋁質(zhì)量（g） 鋁體積（ml） 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 液體的質(zhì)量（g） 液體的體積（ml）
1 27 10 （1） 58 10
2 54 20 （2） 66 20
3 81 30 （3） 74 30
（1）小明表二中記錄的數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤，其產(chǎn)生錯(cuò)誤原因是
表二中的質(zhì)量記錄的是杯和液體的總質(zhì)量
表二中的質(zhì)量記錄的是杯和液體的總質(zhì)量
．
（2）利用哪些方法處理上述表一和表二中的數(shù)據(jù)，可說(shuō)明密度是物質(zhì)的特性？
方法一：
求質(zhì)量與體積比值
求質(zhì)量與體積比值
；
方法二：
畫(huà)質(zhì)量與體積圖象
畫(huà)質(zhì)量與體積圖象
．
（3）某種液體的密謀是
0.8
0.8
g/cm3．
（4）回憶我們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么要選取多種物質(zhì)，且對(duì)每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)？若對(duì)每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是否可以？為什么？
尋找結(jié)論的普遍正確性，不能，只測(cè)一組數(shù)據(jù)無(wú)法找出質(zhì)量與體積的關(guān)系
尋找結(jié)論的普遍正確性，不能，只測(cè)一組數(shù)據(jù)無(wú)法找出質(zhì)量與體積的關(guān)系

（二）如圖所示探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小曼同學(xué)作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒(méi)有磁性
猜想B：通過(guò)電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)
為檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小曼所在小組通過(guò)交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，用以吸引大頭針．如圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．

根據(jù)小曼的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空：
（1）通過(guò)觀察電磁鐵
吸引大頭針的多少
吸引大頭針的多少
，可判斷它磁性的強(qiáng)弱．
（2）通過(guò)比較
a、b
a、b
兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的．
（3）通過(guò)比較
b、c
b、c
兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的．
（4）通過(guò)比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充
在電流相等的情況下
在電流相等的情況下
．
（5）小曼做完實(shí)驗(yàn)又提出了一個(gè)新的問(wèn)題：若將d中甲的大鐵釘去掉，那么甲、乙吸引大頭針數(shù)目是否還是甲多乙少呢？于是進(jìn)一步猜想：D、甲多乙少   E、甲少乙多   F、甲一個(gè)也不吸引    G、無(wú)法判定
你認(rèn)為她的猜想最有理由成立的是
G
G
；（填字母）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）小明在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，蠟燭與光屏分置于凸透鏡兩側(cè)，保持凸透鏡的位置不變，先后把蠟燭放在如圖所示的a、b、c、d四點(diǎn)，并分別調(diào)整光屏的位置．當(dāng)蠟燭位于
b或c
b或c
點(diǎn)時(shí)，屏上出現(xiàn)放大的像，根據(jù)這個(gè)原理制成的儀器是
投影儀
投影儀
；當(dāng)蠟燭位于
d
d
點(diǎn)時(shí)，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，在光屏上都找不到像．
（2）如圖2所示，電壓表示數(shù)為
12.5
12.5
V．
如圖3所示是一支溫度計(jì)的一部分，請(qǐng)寫(xiě)出它的示數(shù)：
-5
-5
℃．
如圖4所示是人們用測(cè)電筆辨別火線和零線的兩種使用方法，其中正確的是
甲
甲
．
圖5中物體的長(zhǎng)度為
16.5
16.5
mm．

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科目：初中物理 來(lái)源：新課標(biāo)讀想用八年級(jí)下　　物理 題型：021

如圖所示為A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖像，由圖可知，A、B、C三種物質(zhì)的密度ρA、ρB、ρC和水密度ρ水之間的關(guān)系是

[　　]

A．ρA＞ρB＞ρC，且ρA＞ρ水

B．ρA＞ρB＞ρC，且ρC＜ρ水

C．ρA＜ρB＜ρC且ρA＞ρ水

D．ρA＜ρB＜ρC，且ρC＞ρ水

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