13．功率相等的兩輛汽車勻速行駛，在相等的時間內(nèi)，通過的路程之比是3：1，則做的功之比是1：1，牽引力之比是1：3．

分析 已知兩輛汽車的功率和時間，可利用公式W=Pt分析兩輛汽車做功之比；由功的變形公式W=Fs可以求出牽引力之比．

解答 解：
兩輛汽車的功率P相等，工作時間t相等，由W=Pt可知，它們做的功相等，兩汽車做功之比是1：1；
因為W=Fs，s1：s2=3：1，
所以牽引力之比：
F1：F2=$\frac{W}{{s}_{1}}$：$\frac{W}{{s}_{2}}$=s2：s1=1：3．
故答案為：1：1；1：3．

點評 本題考查了求功與牽引力之比，難度不大，應(yīng)用功率公式的變形公式與功的計算公式即可正確解題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．同學(xué)們學(xué)完彈力后，知道彈力的大小跟形變的大小有關(guān)，于是想：彈力與形變的定量關(guān)系是怎樣的呢？
（1）一個小組的同學(xué)選擇了完全相同的三根彈簧進(jìn)行了如圖所示的探究實驗．實驗表明：彈簧發(fā)生彈性形變時，彈力的大小F跟彈簧伸長（或縮短）的長度x成正比．
（2）另一個小組在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼，做實驗研究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系．如表是他們的實驗數(shù)據(jù)．實驗時彈力沒有超過彈性限度，彈簧很輕，自身質(zhì)量可不計．
鉤碼的質(zhì)量m/g0306090120150
彈簧總長度/cm6.07.28.49.610.812.0
由表格可知，彈簧的原長是6.0cm．試計算彈簧的勁度系數(shù)（指彈力的大小跟彈簧伸長的長度的比值）25N/m．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小方和小張設(shè)計實驗“測量食用油的密度”，請你回答后面的問題：

（1）小方的方案：用已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2，然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1；其測得食用油密度的表達(dá)式是：ρ油=$\frac{{m}_{2}{-m}_{1}}{{V}_{1}}$．
（2）小張的方案：在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油，用已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3，然后將燒杯內(nèi)的食用油取適量倒入量筒內(nèi)，再測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4，讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2，即可測得食用油的密度．
（3）按小張的實驗方案進(jìn)行測量，實驗誤差可以減小一些；如果選擇另一種方案，測得油的密度值偏大（填“偏大”或“偏小”）．
（4）按小張的實驗方案進(jìn)行實驗，已測得燒杯和食用油總質(zhì)量為36.4g．他將燒杯內(nèi)的食用油取適量倒入量筒后，倒出油的體積如圖（甲）所示，燒杯和剩余油的總質(zhì)量如圖（乙）所示，則小張測得食用油的密度為0.9×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．一個鋁球的質(zhì)量是81g，體積是0.04dm3，（已知ρ鋁=2.7×103kg/m3）
（1）這個鋁球是空心的還是實心的？
（2）如果是空心的，空心部分體積為多少？
（3）空心部分能裝多少kg的水？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列說法不正確的是（　�。�
A．縫衣針表面做得很光滑是為了減少摩擦
B．瓶子蓋上有許多條紋，是為了增大摩擦
C．鞋底上的花紋是為了增大鞋底與地面間的摩擦
D．用鉛筆寫字，筆尖與紙面間的摩擦屬于滾動摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．有經(jīng)驗的漁民用魚叉叉魚時，總是瞄準(zhǔn)看到的魚的下方，以下光路圖中能解釋此現(xiàn)象的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．某同學(xué)想探究通過鉛筆芯的電流與其兩端電壓的關(guān)系．

【實驗器材】選用的器材有：阻值約為4Ω的2B鉛筆芯一根，兩節(jié)干電池組成的電池組，0-0.6A的電流表，0-3V的電壓表，滑動變阻器（10Ω 2A），開關(guān)，導(dǎo)線等．
【制定計劃與設(shè)計實驗】設(shè)計了如圖甲所示的電路
【進(jìn)行實驗與收集證據(jù)】
（1）該同學(xué)根據(jù)電路圖連接電路，連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開（選填“斷開”或“閉合”），閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動變阻器的滑片P移到b 端（選填“a”或“b“）．
（2）閉合開關(guān)后，兩電表的指針都發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，但無論怎樣移動滑片，兩電表的示數(shù)均保持不變且都在量程范圍內(nèi)，則產(chǎn)生故障的原因是錯將滑動變阻器下方的兩個接線柱接入電路；
（3）排除故障后，該同學(xué)移動滑動變阻器的滑片，將獲得的幾組數(shù)據(jù)記錄在表中．當(dāng)采集第三組數(shù)據(jù)時，電流表指針的偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示，此時電流表的示數(shù)為0.30A．
（4）該同學(xué)采集多組實驗數(shù)據(jù)的目的是避免偶然性，便于找出規(guī)律．
實驗序號U/VI/A
①0.40.1
②0.80.2
③1.2
④1.60.4
⑤2.00.5
（5）請根據(jù)表格中的五組數(shù)據(jù)在圖丙給定的坐標(biāo)紙上畫出鉛筆芯的I-U圖線．
（6）由畫出的圖線可知，通過鉛筆芯的電流與其兩端的電壓關(guān)系為通過鉛筆芯的電流與其兩端的電壓成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．圖所示的實例中，屬于增大壓強的是（　　）
A．
雪地車輪較大		B．
載重車裝有很多車輪
C．
書包背帶做得較寬		D．
安全錘的錘頭很尖

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．改變物體內(nèi)能的方法有兩種：做功和熱傳遞，這兩種方法是等效的．圖中，AC是利用前者改變物體內(nèi)能．

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同步練習(xí)冊答案