【題目】超聲波型加濕器是利用超聲波將水打散成細(xì)小的顆粒，再利用風(fēng)動裝置，將這些小顆粒吹到空氣中，以改善室內(nèi)濕度的一種裝置，它說明超聲波能夠傳遞 ． 通過B超可獲得人體內(nèi)臟各器官的各種切面圖形，這說明超聲波可以傳遞 ．

【答案】能量；信息
【解析】解：聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量．超聲波型加濕器就是利用超聲波的能量將水打散成細(xì)小的顆粒，這說明超聲波能夠傳遞能量； B超可獲得人體內(nèi)臟各器官的各種切面圖形，這是利用聲音傳遞信息．
所以答案是：能量；信息．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在進(jìn)行“科學(xué)探究：歐姆定律”實(shí)驗(yàn)中，某小組設(shè)計了如圖甲電路圖。在進(jìn)行“科學(xué)探究：歐姆定律”實(shí)驗(yàn)中，某小組設(shè)計了如圖甲電路圖。

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，按照圖甲所示的電路圖，將圖乙的實(shí)物電路連接完整（要求連線不得交叉）

（2）連接電路時，開關(guān)S應(yīng)當(dāng)處于_________狀態(tài)，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于________（選填“左端”或“右端”）。

（3）王七同學(xué)實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)電流表指針向左邊沒有刻度的那邊偏轉(zhuǎn)，如圖，產(chǎn)[生這一現(xiàn)象的原因是_______；

李明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)電壓表指針向右邊沒刻度的方向偏轉(zhuǎn)，如圖，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______________。

（4）圖是某次實(shí)驗(yàn)記錄的電流表和電壓表的示數(shù)，它們分別是__________A、__________V.

（3）王七同學(xué)實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)電流表指針向左邊沒有刻度的那邊偏轉(zhuǎn)，如圖，產(chǎn)[生這一現(xiàn)象的原因是_______；

李明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)電壓表指針向右邊沒刻度的方向偏轉(zhuǎn)，如圖，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______________。

（4）圖是某次實(shí)驗(yàn)記錄的電流表和電壓表的示數(shù)，它們分別是__________A、__________V.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太陽光通過三棱鏡后，被分解成了各種顏色的光，這說明（ ）

A．太陽光是由各種色光混合而成的

B．三棱鏡中有各種顏色的小塊

C．三棱鏡具有變色功能

D．三棱鏡可以使單色光變成多色光

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖甲所示的裝置探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉。容器中加入液體后，橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時，其形狀會發(fā)生改變，圖乙中符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是：（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列四個詞語中所描述的光現(xiàn)象，屬于光源的是（ ）

A．金光閃閃 B．火光沖天 C．風(fēng)光無限 D．紅光滿面

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水平放置的水桶重350N，一人用300N的力豎直向上提水桶，則水桶受到的合力大小為（ ）

A．50N B．650N C．300N D．ON

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】額定功率最接近800瓦的是（ ）
A.白熾燈
B.電風(fēng)扇
C.洗衣機(jī)
D.微波爐

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將一物體放在凸透鏡前20cm處，成倒立、等大的實(shí)像，如果將此物體向凸透鏡移動5cm，此時成倒立、的實(shí)像，成像規(guī)律是生活中（選填：照相機(jī)、投影儀、放大鏡）的成像原理．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了同種電荷相互排斥之后，小樂同學(xué)大膽的猜想，電荷間相互作用力的大小是否與兩電荷所帶的電荷量和它們之間的距離有關(guān)呢？于是他如圖⑴所示，做起了實(shí)驗(yàn)．Q是一個帶正電的物體，把系在絲線上的帶正電的小球先后掛在A、B、C三處，比較小球在不同位置所受帶電體的作用力的大�。�

則：（1）這個力的大小可以通過 顯示出來。

（2）為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，懸掛在絲線上的小球應(yīng)選用 A 小鋼球 B 塑料泡沫小球

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論： 。

（4）做完以上實(shí)驗(yàn)后，用另一個小球靠近帶正電的Q時，情景如圖⑵所示，則另一個小球的帶電情況是 。

A 帶負(fù)電 B 不帶電 C 二者都有可能

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