【題目】在一些交通事故中，常常是人被撞傷，而汽車(chē)卻安然無(wú)恙。所以在發(fā)生事 故時(shí)，只是汽車(chē)對(duì)人有力的作用，而人對(duì)汽車(chē)沒(méi)有力的作用。這種說(shuō)法對(duì)嗎_____？為什么？_________。

【答案】不對(duì) 物體間力的作用是相互的

【解析】

[1][2]物體間力的作用是相互的，在發(fā)生事故時(shí)，汽車(chē)對(duì)人有力的作用，而人同時(shí)對(duì)對(duì)汽車(chē)也有力的作用，并且這兩個(gè)力大小相等，所以說(shuō)在發(fā)生事故時(shí)，只是汽車(chē)對(duì)人有力的作用，而人對(duì)汽車(chē)沒(méi)有力的作用這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，R2的阻值為5Ω．閉合開(kāi)關(guān)之后，電壓表的示數(shù)為8Ⅴ，電流表的示數(shù)為1A，求：

（1）電阻R1的阻值
（2）電源電壓．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示：

（1）要使蠟燭的像成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向（選填“上”或“下”）調(diào)整．
（2）若此凸透鏡的焦距為10cm，蠟燭放在距離凸透鏡15cm處，調(diào)節(jié)另一側(cè)光屏的位置可得到燭焰清晰、倒立、（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的（選填“實(shí)”或“虛”）像；
（3）某小組實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)圖甲中的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，將蠟燭換成LED燈、光屏換成帶有方格的光屏，如圖乙所示．

①蠟燭換成LED燈的優(yōu)點(diǎn)是 ．
②光屏換成帶有方格光屏的優(yōu)點(diǎn)是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小英同學(xué)得到一邊長(zhǎng)為10cm，密度為0.7g/cm3的正方體木塊，她將木塊用細(xì)線(xiàn)系于圓柱形容器內(nèi)的水中，如圖所示。請(qǐng)你幫她分析以下幾個(gè)問(wèn)題：(圓柱形容器靜止在水平桌面上，g取10N/kg)

(1)木塊所受的浮力大小；

(2)細(xì)線(xiàn)的拉力大小；

(3)剪斷細(xì)線(xiàn)，當(dāng)木塊靜止時(shí)，容器底部受到液體的壓力與細(xì)線(xiàn)未斷時(shí)變化了多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左端滑動(dòng)時(shí)，電流表和電壓表示數(shù)的變化情況是（ ）

A.兩表示數(shù)都變大
B.兩表示數(shù)都變小
C.電流示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小
D.電流示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中的許多現(xiàn)象都可以用物理知識(shí)來(lái)解釋.下圖所描述的四個(gè)現(xiàn)象中，可以用“流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系”來(lái)解釋的是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事實(shí)中屬于光的色散的是（ ）

A.霓虹燈的燈光五顏六色B.彩色電視機(jī)的畫(huà)面五彩繽紛

C.雨后天空出現(xiàn)的彩虹D.水彩畫(huà)的各種色彩

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明迷上了養(yǎng)殖熱帶魚(yú)。當(dāng)天氣冷了，需要在魚(yú)缸里安裝加熱裝置，使魚(yú)缸內(nèi)的水溫恒定為 26℃。為了防止魚(yú)從魚(yú)缸內(nèi)跳出，小明在魚(yú)缸上加裝了帶有小孔的蓋子。一段時(shí)間后，小明發(fā)現(xiàn)原本平直的蓋子變彎曲了，并且蓋子的一側(cè)附有大量水珠。請(qǐng)你幫助小明分析原因：蓋子的________（選填“內(nèi)”或“外”） 側(cè)出現(xiàn)水珠，這是由于水蒸氣________形成的，同時(shí)______熱量，使蓋子內(nèi)外受熱不均勻發(fā)生變形。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了鑒別一工藝品是否銅做的，小剛和小海等幾位同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：（1）小剛同學(xué)用托盤(pán)天平測(cè)量工藝品的質(zhì)量，操作情況如圖a所示，請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤是哪些：

①____________________________________________；

②___________________________________________。

（2）小海這組同學(xué)先用托盤(pán)天平測(cè)工藝品的質(zhì)量，步驟如下：

①把托盤(pán)天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左端零刻度線(xiàn)處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)該把平衡螺母向_________（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，才能使天平平衡；

②天平平衡后，把工藝品放在左盤(pán)，用鑷子向右盤(pán)加減砝碼，當(dāng)把砝碼盒中最小的砝碼放入右盤(pán)后，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的右側(cè)，接下來(lái)正確的操作步驟是____________________，直到天平再次平衡，右盤(pán)中的砝碼和游碼所處的位置如圖b所示，則工藝品質(zhì)量為________g；

（3）接下來(lái)他們用量筒測(cè)量工藝品的體積，步驟如下：在量筒中注入適量的水（如圖c所示），讀出此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)V1；把固體浸沒(méi)在盛有適量水的量筒中（如圖d所示），讀出此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)V2，則工藝品的體積V=________________cm3

（4）測(cè)得該工藝品的密度為________________kg/m3、根據(jù)工藝品的密度與銅的密度不等而得出工藝品不是銅做的結(jié)論、此結(jié)論是否_____________（填“可靠”或“不可靠”）？

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