Question

14．小明和小亮在學(xué)校的乒乓球臺(tái)上玩彈玻璃球的游戲，一不小心玻璃球就會(huì)滾到臺(tái)下，他們注意到，球的落地點(diǎn)時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近．那么，玻璃球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離會(huì)和哪些因素有關(guān)呢？小明猜想：
A．小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離可能與球臺(tái)的高度有關(guān)；
B．小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離可能與球的速度有關(guān)．
（1）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，你還能幫助小明提出的猜想是：小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離可能還與小球的質(zhì)量有關(guān)．
（2）小明想按圖所示，用玻璃球、高度可調(diào)的桌子和斜面等完成實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)還需要的器材是：刻度尺．
實(shí)驗(yàn)完成后得到表1、表2兩組數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)中讓小球從斜面的同一高度滾下的目的是：使小球獲得相同的速度．
表一

同一玻璃球，h=0.2m
次數(shù)	桌子高度H/m	落地點(diǎn)到桌子的水平距離s/m
1	0.5	0.83
2	1	0.89
3	1.5	1.09

表二

同一玻璃球，h=0.2m
次數(shù)	桌子高度H/m	落地點(diǎn)到桌子的水平距離s/m
1	0.1	0.68
2	0.2	0.97
3	0.3	1.18

表2數(shù)據(jù)可驗(yàn)猜想A是正確的．（填猜想的序號(hào)）
分析表1數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：在小球的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度相同時(shí)，小球所處高度越高，落地時(shí)的水平距離越大．
（3）請(qǐng)你另舉一個(gè)生活中見過的與此現(xiàn)象類似的例子：扔鉛球（或投籃球）．

Answer 1

分析 （1）小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離可能與球臺(tái)的高度、球的速度有關(guān)，還有可能與球的質(zhì)量有關(guān)；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)要用刻度尺測(cè)量小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離，為了控制質(zhì)量和速度不變，需要選用同一個(gè)小球，讓其在斜面的同一高度落下；
表格1中小球的質(zhì)量和球速不變，所以可以探究小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離可能與球臺(tái)的高度的關(guān)系；
（3）生活中的扔鉛球、擲標(biāo)槍、投籃球都和此實(shí)驗(yàn)類似．

解答 解：（1）小球的質(zhì)量也可能會(huì)影響小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離；
（2）提供的實(shí)驗(yàn)器材中沒有刻度尺；
當(dāng)同一個(gè)小球從同一斜面高度滾下時(shí)，小球的質(zhì)量和速度是不變的，這樣可以探究小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離與球臺(tái)的高度的關(guān)系；
由表格2可知，在小球的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度相同時(shí)，小球所處高度越高，落地時(shí)的水平距離越大；
（3）推鉛球和此實(shí)驗(yàn)類似，推的高度越高，初速度越大，鉛球飛行的更遠(yuǎn)；
故答案為：（1）小球的質(zhì)量；
（2）刻度尺；使小球獲得相同的速度，A；在小球的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度相同時(shí)，小球所處高度越高，落地時(shí)的水平距離越大；
（3）扔鉛球（或投籃球）．

點(diǎn)評(píng) 此實(shí)驗(yàn)考查的是利用控制變量法探究小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離與哪些因素有關(guān)．