精英家教網(wǎng)小楓同學有一次上學遲到了，走到教室門外就聽到教室里有敲桌子的聲音，這是根據(jù)聲音的
 
來判斷；走進教室里，發(fā)現(xiàn)每兩位同學一組，一位同學敲桌子，另一位同學耳朵貼在桌面上聽，如圖所示，這是為探究
 
；教室外面出現(xiàn)嘈雜的聲音，關(guān)上門窗是為了在
 
減弱噪聲；武漢市區(qū)主要道口設(shè)有噪聲監(jiān)測設(shè)備，某時刻洪山禮堂附近的該設(shè)備的顯示屏上顯示69.80的數(shù)字，這個數(shù)字的單位是
 
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分析：聲音色三個特征：響度、音調(diào)、音色；聲音的傳播需要介質(zhì)；
抓住音色是區(qū)別聲音的重要標志，減弱噪聲的途徑：1．在聲源處減弱；2．在傳播的過程中；3．在人耳處減弱，噪音的單位是分貝．
解答：解：小楓同學有一次上學遲到了，走到教室門外就聽到教室里有敲桌子的聲音，這是根據(jù)聲音的音色判斷；
走進教室里，發(fā)現(xiàn)每兩位同學一組，一位同學敲桌子，另一位同學耳朵貼在桌面上聽，如圖所示，這是為探究固體可以傳聲；
教室外面出現(xiàn)嘈雜的聲音，關(guān)上門窗是為了在傳播過程中減弱噪聲；
武漢市區(qū)主要道口設(shè)有噪聲監(jiān)測設(shè)備，某時刻洪山禮堂附近的該設(shè)備的顯示屏上顯示69.80的數(shù)字，這個數(shù)字的單位是分貝．
故答案為：音色；固體可以傳聲；傳播過程中；分貝．
點評：本題考查的知識點比較多，主要考查學生對所學物理知識點的綜合應用能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小清同學有一次在家里洗碗，突然想知道陶瓷飯碗的密度大約是多少．于是他根據(jù)家中現(xiàn)有的條件．找來了一個合適的圓柱形容器和刻度尺．請你和他一起將實驗完成．
實驗步驟：
（1）先在容器內(nèi)盛適量的水．然后測出容器內(nèi)水的深度h1；
（2）為了能間接的測出碗的質(zhì)量，他將碗放入容器內(nèi)使其
 
（填“漂浮”、“懸浮”或“下沉”），測出此時容器內(nèi)水的深度h2；
（3）然后他又將碗浸沒在容器內(nèi)的水中，測出水的深度h3；請你用直接測量的物理量寫出陶瓷碗密度的表達式（水的密度用ρ水表示）：ρ=
 
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?寧河縣一模）小方同學有一次在家里洗碗，突然想知道陶瓷碗的密度大約是多少，于是他根據(jù)家中的條件，找來一個合適的圓柱形容器和刻度尺，采用了如下的操作：首先往容器內(nèi)放入適量的水，測出了容器內(nèi)水的深度為h1；然后將碗放入容器內(nèi)使其漂浮，測出此時容器內(nèi)水的深度為h2；最后他輕輕的將碗浸沒在容器內(nèi)的水中，看到碗自由的沉到容器底部，測出此時水的深度為h3，（上述所有操作水無溢出）下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小清同學有一次在家里洗碗，突然想知道陶瓷飯碗的密度大約是多少．于是他根據(jù)家中現(xiàn)有的條件．找來了一個合適的圓柱形容器和刻度尺．請你和他一起將實驗完成．
實驗步驟：
（1）先在容器內(nèi)盛適量的水．然后測出容器內(nèi)水的深度h1；
（2）為了能間接的測出碗的質(zhì)量，他將碗放入容器內(nèi)使其______（填“漂浮”、“懸浮”或“下沉”），測出此時容器內(nèi)水的深度h2；
（3）然后他又將碗浸沒在容器內(nèi)的水中，測出水的深度h3；請你用直接測量的物理量寫出陶瓷碗密度的表達式（水的密度用ρ水表示）：ρ=______．

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科目：初中物理 來源：雞西 題型：問答題

小清同學有一次在家里洗碗，突然想知道陶瓷飯碗的密度大約是多少．于是他根據(jù)家中現(xiàn)有的條件．找來了一個合適的圓柱形容器和刻度尺．請你和他一起將實驗完成．
實驗步驟：
（1）先在容器內(nèi)盛適量的水．然后測出容器內(nèi)水的深度h1；
（2）為了能間接的測出碗的質(zhì)量，他將碗放入容器內(nèi)使其______（填“漂浮”、“懸浮”或“下沉”），測出此時容器內(nèi)水的深度h2；
（3）然后他又將碗浸沒在容器內(nèi)的水中，測出水的深度h3；請你用直接測量的物理量寫出陶瓷碗密度的表達式（水的密度用ρ水表示）：ρ=______．

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