衡衡同學(xué)在爸爸車(chē)庫(kù)邊上看到豎起的一只裝油的鐵皮桶,他好奇地在桶不同部位敲了幾下,注意到發(fā)出的聲音有差別。于是衡衡決定探究為何敲桶不同部位聲音有差別?
(1)衡衡敲桶的上部時(shí),聽(tīng)到聲音比較清脆悅耳;敲打桶的下端時(shí),聲音比較沉悶沙啞,于是他明白桶上邊發(fā)聲的音調(diào)比桶下邊發(fā)聲的音調(diào)      (填“高”或“低”)。他通過(guò)思考判斷出:桶內(nèi)的油是不滿(mǎn)的,這說(shuō)明聲音可以傳遞         。
(2)他繼續(xù)進(jìn)行探究,當(dāng)他敲打桶發(fā)聲時(shí),用手摸了摸桶壁,感覺(jué)桶在動(dòng),這說(shuō)明桶發(fā)聲的原因是桶壁在       ,他再根據(jù)物理課學(xué)到的:音調(diào)的高低與物體振動(dòng)的      有關(guān)。于是他猜想可能是下面裝了油,振動(dòng)時(shí)受油的阻礙作用,下部振動(dòng)得較      ,上部沒(méi)有浸到油,振動(dòng)就較     (填“快”或“慢”)導(dǎo)致的桶上、下部發(fā)出的聲音音調(diào)不同。
(1)高 信息
(2) 振動(dòng) 頻率 慢 快解析:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

24、衡衡同學(xué)在爸爸車(chē)庫(kù)邊上看到豎起的一只裝油的鐵皮桶,他好奇地在桶不同部位敲了幾下,注意到發(fā)出的聲音有差別.于是衡衡決定探究為何敲桶不同部位聲音有差別?
(1)衡衡敲桶的上部時(shí),聽(tīng)到聲音比較清脆悅耳;敲打桶的下端時(shí),聲音比較沉悶沙啞,于是他明白桶上邊發(fā)聲的音調(diào)比桶下邊發(fā)聲的音調(diào)
(填“高”或“低”).他通過(guò)思考判斷出:桶內(nèi)的油是不滿(mǎn)的,這說(shuō)明聲音可以傳遞
信息

(2)他繼續(xù)進(jìn)行探究,當(dāng)他敲打桶發(fā)聲時(shí),用手摸了摸桶壁,感覺(jué)桶在動(dòng),這說(shuō)明桶發(fā)聲的原因是桶壁在
振動(dòng)
,他再根據(jù)物理課學(xué)到的:音調(diào)的高低與物體振動(dòng)的
頻率
有關(guān).于是他猜想可能是下面裝了油,振動(dòng)時(shí)受油的阻礙作用,下部振動(dòng)得較
,上部沒(méi)有浸到油,振動(dòng)就較
(填“快”或“慢”)導(dǎo)致的桶上、下部發(fā)出的聲音音調(diào)不同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

衡衡同學(xué)在爸爸車(chē)庫(kù)邊上看到豎起的一只裝油的鐵皮桶,他好奇地在桶不同部位敲了幾下,注意到發(fā)出的聲音有差別。于是衡衡決定探究為何敲桶不同部位聲音有差別?

(1)衡衡敲桶的上部時(shí),聽(tīng)到聲音比較清脆悅耳;敲打桶的下端時(shí),聲音比較沉悶沙啞,于是他明白桶上邊發(fā)聲的音調(diào)比桶下邊發(fā)聲的音調(diào)           (填“高”或“低”)。他通過(guò)思考判斷出:桶內(nèi)的油是不滿(mǎn)的,這說(shuō)明聲音可以傳遞                

(2)他繼續(xù)進(jìn)行探究,當(dāng)他敲打桶發(fā)聲時(shí),用手摸了摸桶壁,感覺(jué)桶在動(dòng),這說(shuō)明桶發(fā)聲的原因是桶壁在             ,他再根據(jù)物理課學(xué)到的:音調(diào)的高低與物體振動(dòng)的          有關(guān)。于是他猜想可能是下面裝了油,振動(dòng)時(shí)受油的阻礙作用,下部振動(dòng)得較           ,上部沒(méi)有浸到油,振動(dòng)就較         (填“快”或“慢”)導(dǎo)致的桶上、下部發(fā)出的聲音音調(diào)不同。

 

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012海安縣曲塘中學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)學(xué)年第一學(xué)期期中考試初二物理試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

衡衡同學(xué)在爸爸車(chē)庫(kù)邊上看到豎起的一只裝油的鐵皮桶,他好奇地在桶不同部位敲了幾下,注意到發(fā)出的聲音有差別。于是衡衡決定探究為何敲桶不同部位聲音有差別?
(1)衡衡敲桶的上部時(shí),聽(tīng)到聲音比較清脆悅耳;敲打桶的下端時(shí),聲音比較沉悶沙啞,于是他明白桶上邊發(fā)聲的音調(diào)比桶下邊發(fā)聲的音調(diào)      (填“高”或“低”)。他通過(guò)思考判斷出:桶內(nèi)的油是不滿(mǎn)的,這說(shuō)明聲音可以傳遞         。
(2)他繼續(xù)進(jìn)行探究,當(dāng)他敲打桶發(fā)聲時(shí),用手摸了摸桶壁,感覺(jué)桶在動(dòng),這說(shuō)明桶發(fā)聲的原因是桶壁在       ,他再根據(jù)物理課學(xué)到的:音調(diào)的高低與物體振動(dòng)的      有關(guān)。于是他猜想可能是下面裝了油,振動(dòng)時(shí)受油的阻礙作用,下部振動(dòng)得較      ,上部沒(méi)有浸到油,振動(dòng)就較     (填“快”或“慢”)導(dǎo)致的桶上、下部發(fā)出的聲音音調(diào)不同。

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012海安縣曲塘中學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)學(xué)年第一學(xué)期期中考試初二物理試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

衡衡同學(xué)在爸爸車(chē)庫(kù)邊上看到豎起的一只裝油的鐵皮桶,他好奇地在桶不同部位敲了幾下,注意到發(fā)出的聲音有差別。于是衡衡決定探究為何敲桶不同部位聲音有差別?

(1)衡衡敲桶的上部時(shí),聽(tīng)到聲音比較清脆悅耳;敲打桶的下端時(shí),聲音比較沉悶沙啞,于是他明白桶上邊發(fā)聲的音調(diào)比桶下邊發(fā)聲的音調(diào)           (填“高”或“低”)。他通過(guò)思考判斷出:桶內(nèi)的油是不滿(mǎn)的,這說(shuō)明聲音可以傳遞                。

(2)他繼續(xù)進(jìn)行探究,當(dāng)他敲打桶發(fā)聲時(shí),用手摸了摸桶壁,感覺(jué)桶在動(dòng),這說(shuō)明桶發(fā)聲的原因是桶壁在             ,他再根據(jù)物理課學(xué)到的:音調(diào)的高低與物體振動(dòng)的          有關(guān)。于是他猜想可能是下面裝了油,振動(dòng)時(shí)受油的阻礙作用,下部振動(dòng)得較           ,上部沒(méi)有浸到油,振動(dòng)就較         (填“快”或“慢”)導(dǎo)致的桶上、下部發(fā)出的聲音音調(diào)不同。

 

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