2010年溫哥華冬奧會,我國速滑選手王濛打破世界記錄,一人獲得三枚金牌.有關(guān)王濛運(yùn)動、領(lǐng)獎瞬間的說法錯誤的是


  1. A.
    站在領(lǐng)獎臺上,受到的重力與支持力是一對平衡力
  2. B.
    站在領(lǐng)獎臺上,受到的支持力與對領(lǐng)獎臺的壓力是一對平衡力
  3. C.
    沖過終點(diǎn)后,由于慣性要繼續(xù)向前滑行
  4. D.
    用力向后蹬冰面,會向前滑行,原因是物體間力的作用是相互的
B
分析:A、王濛站在領(lǐng)獎臺上,重力的受力物體是人,方向豎直向下,支持力的受力物體也是人,方向豎直向上;
B、王濛站在領(lǐng)獎臺上,支持力的受力物體是人,方向豎直向上,壓力的受力物體是領(lǐng)獎臺,方向豎直向下;
C、運(yùn)動員沖過終點(diǎn),由于慣性會繼續(xù)向前運(yùn)動;
D、滑冰時人向后蹬冰,人就前進(jìn),利用了物體間力的作用的相互性.
解答:A、平衡力指作用在同一物體上的兩個力,大小相等、方向相反、作用在同一直線上,很顯然重力和支持力符合這些條件,所以該選項正確;
B、支持力和壓力盡管大小相等、方向相反,但它不是作用在同一物體上,因此不是平衡力,它是一對相互作用力,所以該選項錯誤;
C、任何物體都具有慣性,運(yùn)動員沖刺到達(dá)終點(diǎn)后,不會立即停下來,還會繼續(xù)運(yùn)動一段距離,因此該選項正確;
D、滑冰時,腳給冰一個向后的力,因為物體間力的作用是相互的,同時冰也給腳一個向前的力,所以人就能前進(jìn),因此該選項正確.
故選B.
點(diǎn)評:分析平衡力時,關(guān)鍵是和相互作用力區(qū)別,除了大小相等、方向相反、作用在同一條直線上之外,關(guān)鍵是看是否作用在同一個物體上.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?衡陽)圖是我國選手王濛在2010年溫哥華冬奧會上奪冠的場面,在比賽過程中,她鞋底的冰刀與冰面之間的摩擦是
滑動
滑動
摩擦(選填“滾動”或“滑動”).當(dāng)她到達(dá)終點(diǎn)時,由于具有
慣性
慣性
,她還會繼續(xù)向前運(yùn)動.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在2010年溫哥華冬奧會上,首次參賽的中國女子冰壺隊以12:6戰(zhàn)勝都靈冬奧會亞軍瑞士隊,獲得銅牌.如圖是我國選手比賽時在冰壺前方“刷冰”的情景,這是通過
做功
做功
的方式改變冰的內(nèi)能,使表面的冰
熔化
熔化
填物態(tài)變化名稱)成薄薄的一層水,使冰壺按照運(yùn)動員預(yù)計的運(yùn)動快慢和方向運(yùn)動.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?邵陽)如圖是我國短道速滑隊選手王濛在2010年溫哥華冬奧會上奪冠時的畫面,她用力向后蹬冰面,就能快速向前滑行,這是由于物體間力的作用是
相互
相互
的.沖過終點(diǎn)時,她不能立即停下來,這是由于
慣性
慣性
的緣故.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?楊浦區(qū)模擬)在2010年溫哥華冬奧會上,我國運(yùn)動員為國家爭得了許多榮譽(yù),各個賽事都精彩紛呈,很多現(xiàn)象都隱含了物理知識,比如在越野滑雪賽中,如圖所示,運(yùn)動員手里的雪杖向后用力,人就向前運(yùn)動,這說明物體間
力的作用是相互的
力的作用是相互的
;同時發(fā)現(xiàn)雪杖撐過的地方雪凹陷下去了,這說明力能使物體
發(fā)生形變
發(fā)生形變
;在彎道滑行時,運(yùn)動員要調(diào)整用力的方向來實現(xiàn)順利轉(zhuǎn)彎,這說明力能改變
物體的運(yùn)動狀態(tài)
物體的運(yùn)動狀態(tài)

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科目:初中物理 來源: 題型:

2010年溫哥華冬奧會上,王蒙一人奪得500米、1000米、3000米接力三塊金牌.在500米短道速滑中,以43秒的成績蟬聯(lián)冬奧冠軍,三破冬奧會紀(jì)錄,為中國隊在該項目上實現(xiàn)三連冠!王蒙和冰刀的總質(zhì)量是60kg,每只冰刀與冰面的接觸面積為15cm2(g取10N/kg).求:
(1)王蒙受到的重力是多少?
(2)王蒙在500米短道速滑中的平均速度是多大?
(3)王蒙在單腳滑行時,如圖所示,它對冰面產(chǎn)生的壓強(qiáng)是多少?
(4)在單腳滑行時,冰刀下的冰立即
熔化
熔化
(填一種物態(tài)變化)成水,這樣的好處是
減小摩擦
減小摩擦

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