等質(zhì)量的兩種物質(zhì),吸收或放出相同的熱量,則比熱較大的物質(zhì),其溫度
(A)容易升高,容易降低; (B)不易升高,不易降低;
(C)容易升高,不易降低; (D)不易升高,容易降低。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在復(fù)習(xí)課上老師提出“如何測(cè)量用電器的電功率?”小青,小寧兩位同學(xué)各自提出了自己的不同實(shí)驗(yàn)方案.
(1)小青:用伏安法測(cè)額定電壓已知小燈泡的電功率,根據(jù)圖1中所給元件,用筆畫線(不能交叉)在答題卡圖上連接實(shí)物電路,并完成:
a.實(shí)驗(yàn)原理 ;b.實(shí)驗(yàn)前,滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)移至 端.c.當(dāng)測(cè)量小燈泡額定功率時(shí),應(yīng)注意觀察 表,并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,使 如圖2所示,燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表示數(shù)為 A.
(2)小寧:在家庭電路中用電能表測(cè)出一個(gè)電爐的電功率,除電能表,電爐等器材外,還需要的測(cè)量工具是: 測(cè)量時(shí)關(guān)閉其它用電器,只讓電爐單獨(dú)工作,需要測(cè)量的物理量有 , 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在0℃時(shí),將兩根長(zhǎng)度和質(zhì)量都相同的均勻銅棒甲跟鐵棒乙并接在一起,并將支點(diǎn)支在接頭處,剛好平衡,如圖所示。當(dāng)溫度升高數(shù)百攝氏度時(shí),你將觀察到
(A)MON仍將保持平衡(靜止在水平狀態(tài));
(B)M端將向上翹起,呈左高右低狀態(tài);
(C)N端將向上翹起,呈左低右高狀態(tài)
(D)以上三種情況都可以出現(xiàn)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖2所示,一根粗細(xì)不均勻的木棒放在地面上,如果始終垂直于棒,并作用于粗端的力F緩緩把棒抬起,則
(A)F將越來(lái)越大; (B)F不變;
(C)F將越來(lái)越。 (D)F先變大,后變小。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量對(duì)體積的關(guān)系如圖3所示,可知:
(A)ρA>ρB>ρC,且ρC>ρ水;
(B)ρA>ρB>ρC,且ρA>ρ水;
(C)ρA<ρB<ρC,且ρC>ρ水;
(D)ρA<ρB<ρC,且ρA>ρ水;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
用一力去推水平桌上的物體,但未能推動(dòng)。下列說(shuō)法中正確的是
(A)推力小于物體所受重力; (B)推力等于桌面對(duì)物體的摩擦力;
(C)推力可能大于摩擦力; (D)推力一定小于摩擦力。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
物體經(jīng)凸透鏡在屏幕上成清晰的像,若將黑紙遮去透鏡的下半部,這時(shí)屏上的像將
(A)沒(méi)有任何變化; (B)變暗,但大小不變;
(C)上半部消失,下半部不變; (D)下半部消失,上半部不變。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下面關(guān)于力學(xué)現(xiàn)象的解釋中正確的是( 。
A、小球在空中下落得越來(lái)越快,是因?yàn)榱梢愿淖兾矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
B、人用力推車,車未動(dòng),是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮Γ?/p>
C、小孩從滑梯上自行下滑,是因?yàn)樗艿綉T性的作用;
D、書本靜止在課桌上,是因?yàn)闀镜闹亓εc書本對(duì)桌面的壓力平衡。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
根據(jù)歐姆定律可以導(dǎo)出公式,下列說(shuō)法正確的是( )
A、當(dāng)電壓U增大為原來(lái)的2倍時(shí),電阻R也增大為原來(lái)的2倍
B、當(dāng)電流I增大為原來(lái)的2倍時(shí),電阻R減小為原來(lái)的二分之一
C、當(dāng)通過(guò)導(dǎo)體的電流為零時(shí),電阻也為零
D、當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為零時(shí),電阻不為零
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