我省小學(xué)生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲?”她剪去蜜蜂的雙翅,蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音,她又用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點(diǎn),蜜蜂就不發(fā)聲了.結(jié)果表明:蜜蜂是靠________發(fā)聲的.

翅膀下小黑點(diǎn)的振動(dòng)
分析:聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,正在發(fā)聲的物體叫聲源,通過探究過程確定哪個(gè)物體在振動(dòng).
解答:通過分析探究過程可以發(fā)現(xiàn),剪掉雙翅的蜜蜂依然而發(fā)出聲音,說明不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲的;但用大頭針捅破翅膀下的小黑點(diǎn)后,蜜蜂不再發(fā)聲,說明蜜蜂是靠翅膀下的小黑點(diǎn)振動(dòng)發(fā)聲的.
故答案是:翅膀下小黑點(diǎn)的振動(dòng).
點(diǎn)評(píng):該題考查學(xué)生能夠從探究活動(dòng)中的現(xiàn)象分析,得出結(jié)論的能力.
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科目:初中物理 來源: 題型:

32、我省小學(xué)生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲?”她剪去蜜蜂的雙翅,蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音,結(jié)果表明:蜜蜂并不是靠
翅膀振動(dòng)
發(fā)聲的.她用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點(diǎn),蜜蜂就不發(fā)聲了.聶利認(rèn)為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點(diǎn),不管聶利的發(fā)現(xiàn)是否正確,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的
實(shí)事求是的探究精神、科學(xué)的探究方法以及實(shí)踐能力、對(duì)科學(xué)的求知欲等等

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科目:初中物理 來源: 題型:

我省小學(xué)生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲?”她剪去蜜蜂的雙翅,蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音,她又用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點(diǎn),蜜蜂就不發(fā)聲了.結(jié)果表明:蜜蜂是靠
翅膀下小黑點(diǎn)的振動(dòng)
翅膀下小黑點(diǎn)的振動(dòng)
發(fā)聲的.

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科目:初中物理 來源:2010年安徽宣城市心八年級(jí)第一學(xué)期期中考試物理試卷 題型:選擇題

我省小學(xué)生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲?” 她剪去蜜蜂的雙翅,蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音,結(jié)果表明:蜜蜂并不是靠         發(fā)聲的。她又用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點(diǎn),蜜蜂就不發(fā)聲了。聶利認(rèn)為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點(diǎn)。不管聶利的發(fā)現(xiàn)是否正確,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的                                            。

 

 

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科目:初中物理 來源:2012屆安徽宣城市心初中第一學(xué)期期中考試八年級(jí)物理試卷 題型:填空題

我省小學(xué)生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲?” 她剪去蜜蜂的雙翅,蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音,結(jié)果表明:蜜蜂并不是靠         發(fā)聲的。她又用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點(diǎn),蜜蜂就不發(fā)聲了。聶利認(rèn)為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點(diǎn)。不管聶利的發(fā)現(xiàn)是否正確,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的                                            。

 

 

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科目:初中物理 來源:2009-2010年安徽宣城市貍橋中心初中八年級(jí)第一學(xué)期期中考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(4分)我省小學(xué)生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲?” 她剪去蜜蜂的雙翅,蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音,結(jié)果表明:蜜蜂并不是靠         發(fā)聲的。她又用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點(diǎn),蜜蜂就不發(fā)聲了。聶利認(rèn)為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點(diǎn)。不管聶利的發(fā)現(xiàn)是否正確,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的                                            。

 

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