【題目】【2016安徽卷】摩擦起電的原因是不同物質(zhì)的原子核束縛電子的能力不同，摩擦起電的過程不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷 。

【答案】的轉(zhuǎn)移

【解析】摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電荷的轉(zhuǎn)移，摩擦起電不是產(chǎn)生了電，也不是創(chuàng)造了電荷，只是電子從束縛電子能力弱的物體轉(zhuǎn)移到束縛電子能力強(qiáng)的另一個(gè)物體，而電子的總數(shù)不發(fā)生改變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 冰熔化成水的過程中，物質(zhì)的比熱容改變，溫度不變，內(nèi)能增加

B. 物體溫度升高時(shí)，它的內(nèi)能不一定增加

C. 火箭使用液態(tài)氫作燃料，是因?yàn)橐簯B(tài)氫含有的熱量多

D. 用鋸條鋸木板，鋸條的溫度升高，是由于鋸條從木板中吸收了熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某質(zhì)量1kg不規(guī)則容器放置于水平桌面，桌面面積1m2。容器內(nèi)裝水4kg，水的高度50cm，容器底部面積內(nèi)外都是200cm2 ,（即忽略器壁厚度）。求：

（1）容器內(nèi)水對容器底的壓強(qiáng)、壓力；

（2）容器對桌面對壓力、壓強(qiáng)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小張和小黃同學(xué)利用所提供的器材設(shè)計(jì)了如圖（a）、（b）、（c）所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)．

（1）小張通過觀察___________來比較小桌對海綿的壓力作用效果．

（2）小張選做________（填序號）兩次實(shí)驗(yàn)得出：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

（3）小黃選做（a）和（c）兩次實(shí)驗(yàn)得出：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯．請你分析造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是A、B兩定值電阻的u～I圖像，由圖像中信息可知（ ）

A. 若將A、B兩電阻串聯(lián)在某電源兩端，則B兩端的電壓大

B. 若將A、B兩電阻串聯(lián)在某電源兩端，則B的實(shí)際功率大

C. 若將A、B兩電阻并聯(lián)在某電源兩端，則通過A的電流大

D. 若將A、B兩電阻并聯(lián)在某電源兩端，則A的實(shí)際功率小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，保持電源電壓不變，只閉合開關(guān)S，電流表示數(shù)為0.2A，同時(shí)閉合開關(guān)S、S1，電流表示數(shù)為0.5A，R1的電阻為30Ω，則（ ）

A．電源電壓為15V B．電源電壓為6V

C．R2電阻為12Ω D．R2電阻為15Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于誤差的說法，正確的是

A．誤差是未遵守操作規(guī)則產(chǎn)生的

B．多次測量取平均值可減小誤差

C．誤差就是實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤

D．只要選用精密測量儀器，認(rèn)真測量，可避免誤差

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016山東臨沂卷】當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為3V時(shí)，通過的電流為0．2A，則該導(dǎo)體的電阻是 Ω，若它兩端電壓變?yōu)?，則阻值是 Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用釣魚桿釣魚的時(shí)候，魚鉤已經(jīng)鉤住了魚。魚還在水中時(shí)，感覺魚很輕，剛把魚從水中拉離水面就感覺魚變“重”了。對釣魚過程的下列幾種解釋，正確的是

A. 魚離開水后，失去了水的浮力，使人感覺魚變重了

B. 魚離開水后，魚的重力增大，使人感覺魚變重了

C. 魚離開水后，魚的掙扎使人感覺魚變重了

D. 魚離開水以后，吐出了身體里的水

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