分析 (1)電阻絲的熱量轉(zhuǎn)化為煤油的內(nèi)能,所以雖然熱量的多少不好判斷,但我們可以將電流所產(chǎn)生熱量的多少轉(zhuǎn)化為玻璃管內(nèi)液柱高度進(jìn)行判斷;
(2)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體的電阻、電流、通電時(shí)間有關(guān).當(dāng)研究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制導(dǎo)體中的電流、通電時(shí)間相同;
(3)先判斷甲乙丙電阻的連接方式,根據(jù)串聯(lián)電路電流相同和焦耳定律判斷出甲和乙產(chǎn)生熱量的多少;再根據(jù)焦耳定律的推導(dǎo)公式Q=$\frac{{U}^{2}t}{R}$,判斷出乙和丙產(chǎn)生熱量的多少,得出結(jié)論;
(4)當(dāng)研究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制導(dǎo)體的電阻、通電時(shí)間相同;導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少可利用Q=I2Rt計(jì)算.
解答 解:(1)由于熱量的多少看不見、摸不著,所以該題中我們將電流所產(chǎn)生熱量的多少轉(zhuǎn)化為玻璃管內(nèi)液柱高度進(jìn)行觀察;
(2)當(dāng)研究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制導(dǎo)體中的電流、通電時(shí)間相同.電阻絲甲和乙串聯(lián),則電阻絲甲和乙中的電流和通電時(shí)間相同,故選電阻絲甲和乙;
(3)觀察圖可知,電阻絲甲和乙串聯(lián)后又與電阻絲丙并聯(lián),且電阻絲R甲>R乙,R乙=R丙,
甲和乙的電流相等,通電時(shí)間相同,由焦耳定律Q=I2Rt可知,甲產(chǎn)生的熱量大于乙產(chǎn)生的熱量;
由Q=I2Rt,I=$\frac{U}{R}$得,Q=$\frac{{U}^{2}t}{R}$,乙和丙的電阻相等,通電時(shí)間相同,但丙兩端的電壓大于乙兩端的電壓,所以丙產(chǎn)生的熱量大于乙產(chǎn)生的熱量;
所以相同的時(shí)間內(nèi),產(chǎn)生熱量最少的是乙;
(4)兩容器中的導(dǎo)體電阻相同,通電時(shí)間相同,通過兩電阻的電流不同,導(dǎo)體產(chǎn)生熱量不同是由于電流大小不同造成的,所以可探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量與電流的關(guān)系;
通過R1的電流I=2A,R1的阻值R1=5Ω,通電時(shí)間t=10s,
10s內(nèi)電流通過R1產(chǎn)生的熱量:Q=I2Rt=(2A)2×5Ω×10s=200J.
故答案為:(1)玻璃管內(nèi)液柱高度;(2)甲和乙;(3)乙;(4)電流;200J.
點(diǎn)評 本題綜合考查了“探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn),考查了控制變量法的解題思想以及焦耳定律公式的靈活應(yīng)用,是中考的熱點(diǎn)題型.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
測量處 | A | B | C |
電流(A) | 0.32 | 0.18 | 0.14 |
電流(A) | 0.2 | 0.3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.4 | 1.4 | 3.75 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0.4A | B. | 0.6A | C. | 0.8A | D. | 1.2A |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 滑片P向右移動,電壓表V1示數(shù)不變,V2示數(shù)旳變大 | |
B. | 滑片P向右移動,電壓表V2旳示數(shù)與電流表A的示數(shù)比值變小 | |
C. | 滑片P向右移動,電壓表V2示數(shù)旳變化量與電流表A示數(shù)的變化量比值不變 | |
D. | 滑片P由右端滑到左端,R1消耗電功率的比值為1:6 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)像能在光屏上呈現(xiàn),虛像不能在光屏上呈現(xiàn) | |
B. | 虛像就是影子,實(shí)像是由實(shí)際光線形成的亮斑 | |
C. | 虛像是人的幻覺,實(shí)像是有實(shí)際光線進(jìn)入人眼 | |
D. | 光線經(jīng)過折射后總是成實(shí)像,經(jīng)平面鏡反射后總是成虛像 |
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