關(guān)于勻速直線運(yùn)動，下面說法正確的是                          (   )

    A．勻速直線運(yùn)動是最簡單的機(jī)械運(yùn)動

    B．快慢不變的運(yùn)動，一定是勻速直線運(yùn)動

    C．一個(gè)物體對于某參照物靜止時(shí)，這個(gè)物體不可能做勻速直線運(yùn)動

    D．以上說法均不正確

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


閱讀材料，回答問題：

現(xiàn)代社會，公路上車水馬龍，能不能把汽車行駛時(shí)的一些能量加以利用呢？科學(xué)家們利用物理知識設(shè)計(jì)了一種叫“綠色節(jié)能”的路面減速裝置，如圖所示。當(dāng)車輛駛過減速裝置時(shí)，該裝置會發(fā)電。這種高科技的“夜間交警”在幫助車輛減速的同時(shí)還能為交通指示起到供能作用。這些在斜坡上的減速裝置是由一種與路面齊平的墊板構(gòu)成，在墊板里面有一系列類似于感應(yīng)嵌板的物體。當(dāng)有車輛經(jīng)過路面時(shí)，路面下活動的嵌齒會是嵌板上下浮動，從而像一個(gè)小型發(fā)電機(jī)一樣產(chǎn)生電能。據(jù)估計(jì)，足夠穩(wěn)定的車流量將會使節(jié)能裝置的發(fā)電功率達(dá)到10kW。

（1）該裝置的原理是：                   ；它工作過程中能量的轉(zhuǎn)化關(guān)系是把           能轉(zhuǎn)化成電能。

（2）該裝置在足夠穩(wěn)定的車流量的情況下，工作8h的發(fā)電量是              度。

（3）如果該裝置在足夠穩(wěn)定的車流量的情況下，工作8h所獲得的機(jī)械能是1.44×109J，則該裝置的發(fā)電效率是               。

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科目：初中物理 來源： 題型：


平靜的湖面中可以看到小魚在朵朵白云中自由自在的游來游去，下列說法正確的是                                   

A．云和魚都是虛像  　          B．云是虛像，魚是實(shí)像

C．云是實(shí)像，魚是虛像           D．云和魚都是實(shí)像

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科目：初中物理 來源： 題型：


一個(gè)人站在豎直放置的平面鏡前4.2m處，則像距離人_______m遠(yuǎn)；如果此人以1m/s的速度靠近鏡面，則1.6s后，人和像的距離為_______m 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，對水加熱，可以觀察到：

(1)沸騰前，水的溫度不斷升高，脫離器壁的氣泡在上升過程中體積逐漸_________，還未到達(dá)液面就消失了。

(2)沸騰后，水的溫度_________，同時(shí)脫離器壁的氣泡在上升過程中體積逐漸________，一直上升到液面而破裂。

(3)水沸騰前，有部分水蒸氣產(chǎn)生，這是通過_________的方式使水汽化而形成的，同時(shí)在水面上方會形成一些霧氣，這是水蒸氣_________形成的。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的是A、B兩種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖象。由圖象可知，A、B兩種物質(zhì)的密度ρA、ρB和水的密度ρ水之間的關(guān)系是          (  )

    A．ρB＞ρ水＞ρA

    B．ρB＞ρA＞ρ水

    C．ρA＞ρ水＞ρB

    D．ρ水＞ρA＞ρB

 

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明從冰箱內(nèi)拿出一杯自制的冰淇淋，過了一會兒，杯的外壁出現(xiàn)了一層水珠，這是發(fā)生了[  ]現(xiàn)象(填物態(tài)變化的名稱)，這一現(xiàn)象的發(fā)生需要[ ]熱量(選填“吸收”或“放出”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲所示，從游泳池里出來的小明感覺比下水前冷，是由于身體表面的水[    ]。他向下看，感到池水的深度比實(shí)際的要[]。

    請你在圖乙中大致畫出小明在岸上B點(diǎn)觀察池底A點(diǎn)的光路圖。

                        

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科目：初中物理 來源： 題型：


（1）請?jiān)谌鐖D10甲所示的家庭電路中，以筆畫線代替導(dǎo)線，將各元件正確接入電路，其中開關(guān) 只控制燈泡，三孔插座帶保險(xiǎn)盒。

（2）小磁針靜止時(shí)如圖10乙所示，請?jiān)诶ㄌ栔袠?biāo)出電源的“＋”或“—”極。

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