如圖所示,在兩個燒杯中分別盛以質(zhì)量相等的水和煤油,再用同樣的電熱器加熱,測出它們的溫度升高相同時所需的通電時間,并填入下表.
液體 質(zhì)量
(克)
初溫(C) 末溫
(C)
升高相等的
溫度值(C)
通電時間
(分)
200 15 35 20 8
煤油 200 15 35 20 4
(1)通電時間長短反映了______.
(2)比較兩者吸熱本領(lǐng)時有兩種方法:
當質(zhì)量和升高的溫度相同時,比較二者______;
當質(zhì)量和吸收的熱量相同時,比較二者______.
(3)本次實驗結(jié)果表明,物體吸收熱量的多少與______有關(guān).
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(1)電熱器加熱通電時間的長短反映水和煤油吸收熱量的多少,通電時間長的吸收熱量多;
(2)根據(jù)Q=cm△t可知,比較兩者吸熱本領(lǐng)時有兩種方法:
當質(zhì)量和升高的溫度相同時,比較二者吸收熱量的多少,吸收熱量多的物質(zhì)吸熱本領(lǐng)強;
當質(zhì)量和吸收的熱量相同時,比較二者各自升高的溫度,溫度變化小的吸熱本領(lǐng)強;
(3)本次實驗結(jié)果表明,物體吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān).
故答案為:
(1)吸收熱量的大。
(2)吸收熱量的多少;各自升高的溫度;
(3)物質(zhì)的種類.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在兩個燒杯中分別盛以質(zhì)量相等的水和煤油,再用同樣的電熱器加熱,測出它們的溫度升高相同時所需的通電時間,并填入下表.
液體 質(zhì)量
(克)
初溫(C) 末溫
(C)
升高相等的
溫度值(C)
通電時間
(分)
200 15 35 20 8
煤油 200 15 35 20 4
(1)通電時間長短反映了
吸收熱量的大小
吸收熱量的大小

(2)比較兩者吸熱本領(lǐng)時有兩種方法:
當質(zhì)量和升高的溫度相同時,比較二者
吸收熱量的多少
吸收熱量的多少

當質(zhì)量和吸收的熱量相同時,比較二者
各自升高的溫度
各自升高的溫度

(3)本次實驗結(jié)果表明,物體吸收熱量的多少與
物質(zhì)的種類
物質(zhì)的種類
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在兩個燒杯中分別盛以質(zhì)量相等的水和煤油,再用同樣的電熱器加熱,測出它們的溫度升高相同時所需的通電時間,并填入下表.
液體 質(zhì)量
(克)
初溫(℃) 末溫
(℃)
通電時間
(min)
200 15 35 8
煤油 200 15 35 4
(1)上述實驗結(jié)果表明,物體吸收熱量的多少,跟物質(zhì)的
種類
種類
 有關(guān),為表示物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)引入
比熱容
比熱容
概念.
(2)以上比較兩者吸熱本領(lǐng)時,控制質(zhì)量相同、初溫和末溫相同,觀察
通電時間
通電時間
的不同;我們也可以采用控制質(zhì)量相同、初溫相同、
通電時間
通電時間
相同,觀察
末溫
末溫
的方法來比較.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖所示,在兩個燒杯中分別盛以質(zhì)量相等的水和煤油,再用同樣的電熱器加熱,測出它們的溫度升高相同時所需的通電時間,并填入下表.
液體質(zhì)量
(克)
初溫(C)末溫
(C)
升高相等的
溫度值(C)
通電時間
(分)
2001535208
煤油2001535204
(1)通電時間長短反映了________.
(2)比較兩者吸熱本領(lǐng)時有兩種方法:
當質(zhì)量和升高的溫度相同時,比較二者________;
當質(zhì)量和吸收的熱量相同時,比較二者________.
(3)本次實驗結(jié)果表明,物體吸收熱量的多少與________有關(guān).

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年四川省成都市雙流縣籍田初中九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,在兩個燒杯中分別盛以質(zhì)量相等的水和煤油,再用同樣的電熱器加熱,測出它們的溫度升高相同時所需的通電時間,并填入下表.
液體質(zhì)量
(克)
初溫(C)末溫
(C)
升高相等的
溫度值(C)
通電時間
(分)
2001535208
煤油2001535204
(1)通電時間長短反映了______.
(2)比較兩者吸熱本領(lǐng)時有兩種方法:
當質(zhì)量和升高的溫度相同時,比較二者______;
當質(zhì)量和吸收的熱量相同時,比較二者______.
(3)本次實驗結(jié)果表明,物體吸收熱量的多少與______有關(guān).

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