13．下列實驗都需要做三次，做三次實驗的目的是使結(jié)論具有普遍性的是（　�。�
A．測量定值電阻的電阻
B．探究串聯(lián)電路中各處電流的關系
C．探究電阻的大小跟導線的長度是否有關
D．探究并聯(lián)電路各支路用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關系

分析 初中物理用實驗探究物理問題時要進行多次實驗，有的是為了多次測量求平均值來減小誤差，有的是為了使實驗結(jié)論具有普遍性．

解答 解：A、測量定值電阻的阻值，采用多次測量的目的是取平均值減小誤差．不符合題意；
B、探究串聯(lián)電路中各處電流的關系，采用多次測量的目的是使結(jié)論具有普遍性，避免偶然性．符合題意；
C、探究電阻的大小跟導線的長度是否有關，采用多次測量的目的是使結(jié)論具有普遍性，避免偶然性．符合題意；
D、探究并聯(lián)電路各支路用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關系，采用多次測量的目的是使結(jié)論具有普遍性，避免偶然性．符合題意．
故選BCD．

點評 物理探究過程一般都要進行多次實驗，或減小誤差，或發(fā)現(xiàn)規(guī)律，避免以偏概全，在探究過程中要注意區(qū)分．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．在一次探究活動中發(fā)現(xiàn)，當一個蹄形磁鐵置于正常發(fā)光的燈泡近旁時，燈泡的燈絲開始不停地抖動．關于這種現(xiàn)象，下列分析最為合理的是（　�。�
A．通過燈泡的電流處于變化中，燈絲抖動的機械能由電能轉(zhuǎn)化而來
B．通過燈泡的電流處于變化中，燈絲抖動的機械能由內(nèi)能轉(zhuǎn)化而來
C．通過燈泡的電流恒定，燈絲抖動的機械能由電能轉(zhuǎn)化而來
D．通過燈泡的電流恒定，燈絲抖動的機械能由內(nèi)能轉(zhuǎn)化而來

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．有一種亮度可以調(diào)節(jié)的小臺燈，其電路如圖甲．電源電壓為24Ⅴ，燈泡L的額定電壓為24Ⅴ，通過燈泡L的電流跟其兩端電壓的關系如圖乙．則下列說法正確的是（　�。�
A．當燈泡正常發(fā)光時，燈絲的電阻為60Ω
B．調(diào)節(jié)滑動變阻器R，使燈泡的實際功率為3.6W時，燈泡兩端的電壓是6Ⅴ
C．小燈泡正常工作1min消耗的電能為576J
D．滑動變阻器向左調(diào)節(jié)時小燈泡亮度變暗

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示的電路中，開關S閉合后，小燈泡L1上標有“6V，6W”、L2上標有“12V，12W”，不考慮燈絲電阻的變化，接通電路后兩燈均發(fā)光，甲、乙均為電表，則下列說法正確的是（　�。�
A．甲是電流表，L2比L1更亮一些
B．乙是電流表，L1比L2更亮一些
C．兩燈可能串聯(lián)，且能同時正常發(fā)光
D．兩燈一定是并聯(lián)，不能同時正常發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．提高熱機效率的有效途徑是（　　）
A．采用優(yōu)質(zhì)的燃料
B．避免使用熱機
C．降低熱機的功率
D．減少熱機的各種熱損失，保證良好的潤滑

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖是活動卡上“探究液體內(nèi)部壓強的特點”的實驗．
①取一空塑料瓶，在瓶壁上扎幾個小孔，放入水槽中，或盛水放入容器中，觀察到的現(xiàn)象如圖（a）、（b）所示．這說明：液體內(nèi)部，向各個方向都有壓強．
②接著用圖（c）所示的器材U形管壓強計（填寫器材名稱），研究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關系，實驗時將帶橡皮膜的塑料盒插入不同液體的相同深度（選填“相同”或“不同”），通過觀察U形管中兩液面高度差，繼而得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．有L1和L2兩只燈泡串聯(lián)在電路中，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)L1很亮，L2很暗．下列判斷正確的是（　�。�
A．通過燈L1的電流較大B．通過燈L1和L2的電流相等
C．通過燈L2的電流較大D．無法判斷通過兩燈的電流大小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．在日常生活和生產(chǎn)實際中，人們通常根據(jù)敲打物體發(fā)出的聲音來鑒別物體質(zhì)量的好壞，以下做法中，不是為了達到這一目的是（　�。�
A．瓜農(nóng)用手拍打西瓜B．顧客用手輕彈瓷器
C．老師在課堂上敲擊音叉D．鐵路工人用鐵錘敲擊鐵軌

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，物體A重50N，用F等于60N的力垂直壓在墻上靜止不動，則物體A所受的摩擦力是50N；物體B重45N，受到F等于30N的水平推力勻速直線運動，則物體B所受的摩擦力是30N．

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