我們的生活越來越離不開移動電話了。下列關(guān)于移動電話的相關(guān)物理知識的描述正確的是（     ）

    A．移動電話的揚聲器處用到了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

    B．移動電話是利用電磁波來傳遞信息的

    C．?dāng)y帶信息的電磁波在真空中的傳播速度為3×108km/s

D．移動電話話機里的所有電路元件都是串聯(lián)的          

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


（2015•如東縣一模）如圖是一種自動測定油箱內(nèi)油面高度的裝置，R2是滑動變阻器，它的金屬滑片連在杠桿的一端，從油量表（由電流表改裝而成）指針?biāo)傅目潭�，就可以知道油箱�?nèi)油面的高度，當(dāng)油面上升時，電壓表示數(shù)　　，油量表示數(shù)　　（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，足球以初速度沿著凹凸不平的草地從a運動到d。下列分析正確的是

A．在 b、d 兩點動能相等

B．在 a、d 兩點機械能相等

C．從 b 到 c 的過程機械能減少

D．從 c 到 d 的過程重力勢能減小

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科目：初中物理 來源： 題型：


(1)如圖，一束光射入水中后水底形成光斑，畫出水面的反射光線和水中的折射光線．

(2)請在圖中小磁針左側(cè)的括號中標(biāo)出N或S極，在虛線上標(biāo)出磁感線的方向．

(3)如圖所示是生活中常用的一款指甲刀，以B點為支點，作出杠桿CBA受到的阻力及作用在A點的力F的力臂。

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科目：初中物理 來源： 題型：


為了研究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”，小明設(shè)計了如圖所示的實驗電路：甲燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻為R1，乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻為R2 (R1＜R2)

(1)隨著時間增加，兩瓶中煤油溫度都逐漸上升，說明通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與        有關(guān)．

(2)通電一段時間后，燒瓶        (填“甲”或“乙”)中的煤油溫度上升快．由此，小明得出結(jié)論：通電時間一定，電阻越大，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多；另一個同學(xué)指出小明的結(jié)論不嚴(yán)密，請你寫出正確結(jié)論                                         ．

(3)小明想繼續(xù)探究電熱與電流的關(guān)系，如果在電流表和滑動變阻器之間只能選擇一個，你應(yīng)選擇          ．

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科目：初中物理 來源： 題型：


焦耳（1818--1889）是英國物理學(xué)家，他為發(fā)現(xiàn)和建立能量守恒和轉(zhuǎn)換定律作了奠基性的研究。后人為了紀(jì)念他，把       的單位命名為焦耳（選填“能量、電流或力”），簡稱“焦”。風(fēng)力發(fā)電就是將        能轉(zhuǎn)化為電能的過程。

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科目：初中物理 來源： 題型：


某班同學(xué)在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，所測小燈泡的額定電壓為2.5V。

（1）如圖14所示是某組同學(xué)連接的實驗電路，可以更改其中的一根導(dǎo)線就將其改正確。請你在錯誤的導(dǎo)線上畫“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的連線（導(dǎo)線不能交叉）。

（2）電路連接正確后，閉合開關(guān)前，將滑動變阻器的滑片移到阻值最大處。閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表示數(shù)為零，電流表指針偏轉(zhuǎn)。逐漸向右移動滑片，小燈泡始終不亮，電壓表示數(shù)仍然為零，電流表示數(shù)逐漸變大。該電路故障可能是 。

（3）排除故障后該小組正確操作實驗，測量數(shù)據(jù)如下表所示

1

2

3

4

5

6

7

8

發(fā)光情況

明亮

亮

更明亮

較亮

較暗

微光

熄滅

熄滅

電壓U/V

2.5

2.1

3.0

1.7

1.3

0.9

0.5

0.1

電流I/A

0.28

0.26

0.30

0.24

0.20

0.19

0.16

0.05

分析實驗數(shù)據(jù)可知：

①小燈泡的額定功率為 W。

②7、8兩次實驗中，燈泡熄滅的原因是 。

③小燈泡在斷電一段時間后的電阻可能是 （選填“0Ω”、“1Ω”、“2Ω”或“8.9Ω”）

（4）為了比較發(fā)光二極管和小燈泡哪個更節(jié)能，接下來他們用一個發(fā)光二極管替換電路中的小燈泡，進一步測量發(fā)光二極管的電功率。閉合開關(guān)后，無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)此二極管都不發(fā)光，且電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)。經(jīng)檢查整個電路連接及元件均完好，則故障原因是： 。故障排除后，經(jīng)測量和分析可知發(fā)光二極管與小燈泡相比， （選填“小燈泡”或“發(fā)光二極管”）更加節(jié)能。

圖14

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（2009•張掖）將如圖所示電水壺的3條接線按照安全用電的原則對應(yīng)連接到插頭上．

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科目：初中物理 來源： 題型：


小剛用如圖5所示電路探究“一段電路中電流跟電阻的關(guān)系”. 在此實驗過程中，當(dāng)A、B兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω后（A B間接5Ω電阻器時變阻器滑片位置如圖所示），為了探究上述問題，他接下來應(yīng)該采取的唯一操作是（     ）

A.保持變阻器滑片不動                   B.將變阻器滑片適當(dāng)向左移動

C.將變阻器滑片適當(dāng)向右移動             D.適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù)再調(diào)節(jié)滑片位置

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