在進行長度測量時，一般要求測量三次，再求平均值，這是為了（　�。�
A．減小錯誤B．增加責任感
C．減少誤差D．提高測量的精度
一般情況下，減小誤差的方法是：校準測量工具，改進測量方法，選用精密的測量的儀器，多次測量求平均值．
實驗中測量物體的長度，一般要測三次或更多次，這樣做是為了減小由于讀數(shù)時估計偏大或偏小而產生的誤差．
故A、B、D不符合題意．
故選C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

為“探究杠桿的平衡條件”，如圖回答以下問題：
（1）首先應調節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在不掛鉤碼時處于水平平衡狀態(tài)．這一調節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產生影響，這時杠桿重力的力臂為
零
零
．
（2）實驗過程中，給杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿保持水平平衡狀態(tài)，如圖，這時就可讀出相應數(shù)據(jù)：當然也可通過移動鉤碼的位置使杠桿在傾斜狀態(tài)下達到平衡，并進行相關數(shù)據(jù)的測量．但我們總是選取杠桿的水平平衡狀態(tài)下進行實驗，其原因主要是
便于測力臂
便于測力臂
．

（3）請在虛線框中設計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表格并將圖所示的實驗情況記錄在表格內．已知每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一小格的長度為5cm．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，各組同學使用相同焦距的凸透鏡進行實驗．   
（1）某小組同學首先將蠟燭、凸透鏡、光屏按如圖順序擺在一條直線上，接下來應如何操作？這樣做的目的是什么？
（2）實驗中同學們不斷改變蠟燭的位置，觀察光屏上像的情況并記錄每一次的物距和像距．但從各組匯報數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為15cm時，有三個小組所測像距分
別為28.00cm、29.00cm、31.00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因為長度測量誤差導致的，你認為出現(xiàn)這種情況的操作原因是：
（3）如表為某一小組同學收集的數(shù)據(jù)及成像的情況，“凸透鏡成像有什么規(guī)律？”，請你分析表中信息得出結論．
（焦距f=10m）
物距u/cm 像距v/cm 像的情況
30 15 倒立、縮小、實像
25 17 倒立、縮小、實像
23 18 倒立、縮小、實像
18 23 倒立、放大、實像
15 30 倒立、放大、實像
13 43 倒立、放大、實像
8 / 正立、放大、虛像
5 / 正立、放大、虛像

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1所示量筒的分度值是
2ml
2ml
；測量時如果如圖那樣讀數(shù)，則讀出的液體體積與真實值相比
偏大
偏大
（填“偏大”、“偏小”或“相等”）．
（2）水平放置的天平如圖2所示，在使用前必須進行的調節(jié)是：首先將
游碼置于標尺的零刻度處
游碼置于標尺的零刻度處
，接著調節(jié)
平衡螺母，使橫梁平衡
平衡螺母，使橫梁平衡
．
（3）圖3是測量一木塊長度的示意圖．刻度尺的分度值是
1mm
1mm
，物體的長度是
1.15
1.15
cm．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列一段文字，回答問題：
我們已經知道導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小與導體的長度、橫截面積和材料有關，進一步研究表明，在溫度不變時，導體的電阻跟導體的長度、導體的橫截面積、材料的關系．小紅找來不同規(guī)格的導線進行測量，實驗數(shù)據(jù)見下表：
序
號		 材料 長度
L/m		 橫截面積S/m2 電阻
R/Ω		 電阻率ρ
1 銅 1.0 1.0×10-7 0.17 1.7×10-8
2 銅 2.0 1.0×10-7 0.34 1.7×10-8
3 銅 1.0 0.5×10-7 0.34 1.7×10-8
4 鐵 1.0 1.0×10-7 1.0 1.0×10-7
5 鎳鉻
合金		 1.0 1.0×10-7 11.0 1.1×10-6
（1）分析比較實驗序號1、2的數(shù)據(jù)，可以說明
在溫度不變時，在材料、橫截面積相同的情況下，導體的長度越長，導體的電阻越大
在溫度不變時，在材料、橫截面積相同的情況下，導體的長度越長，導體的電阻越大
．
（2）分析比較實驗序號
1、3
1、3
的數(shù)據(jù)，可以得到導體的橫截面積越大，電阻越�。�
（3）分析比較實驗序號1、4、5的數(shù)據(jù)，可得到結論是
在溫度不變時，影響電阻大小的因素：導體的材料、長度、橫截面積
在溫度不變時，影響電阻大小的因素：導體的材料、長度、橫截面積
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

初中課外實踐課上，小明做了個小實驗，如圖所示，找一個空的易拉罐，用釘子在易拉罐底部的中央敲一個小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，這樣就制成了一個針孔照相機，其實就是小孔成像的實驗裝置．將點燃的蠟燭置于小孔前的適當位置，觀察并研究小孔成像的特點：
（1）蠟燭在塑料薄膜上所成的像是
實像
實像
（填“實像”或“虛像”）；
其成像的原理是
光的直線傳播
光的直線傳播
；
（2）將蠟燭在孔前繞順時針旋轉，則它在塑料薄膜上所成的像是
順
順
（選填“順”或“逆”）時針旋轉的；如果易拉罐底部小孔是三角形，則他在半透明紙上看到的像是
D
D
 
A．三角形光斑      B．圓形光斑
C．蠟燭的正立像   D．蠟燭的倒立像
（3）小明想研究像的大小與哪些因素有關，為此他利用自己的器材反復進行觀察、試驗，如圖18由此提出了自己的猜想：
①與物體的大小有關；②與小孔到物體的距離有關；
接著，小明利用下圖中的器材進行了實驗，其中A是不透明的擋板，中央開有透光的縫隙．測量數(shù)據(jù)如表所示．
擋板縫隙長/cm 實驗次數(shù) 擋板與小孔間距/cm 像的大小/cm
6 1 5 6
2 10 3
3 15 2
9 4 5 9
5 10 4.5
6 15 3
12 7 5 12
8 10 6
9 15 4
要驗證猜想1，應選擇
1、4、7（或2、5、8或3、6、9）
1、4、7（或2、5、8或3、6、9）
實驗的數(shù)據(jù)進行比較，實驗結論是：
在小孔到物體的距離相同時，像隨物體增大而增大
在小孔到物體的距離相同時，像隨物體增大而增大
．
分析比較1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）三次實驗的數(shù)據(jù)，可得結論：
物體大小一定時，像隨擋板與小孔間距的增大而減小
物體大小一定時，像隨擋板與小孔間距的增大而減小
．
小明在進行實驗評價時，發(fā)現(xiàn)受所用器材的限制，上述影響因素還缺少一項，它是
塑料薄膜（像）到小孔的距離
塑料薄膜（像）到小孔的距離
；小明對此因素進行了探究，為此對原有器材進行的改進是
在易拉罐外面包一層厚紙，將塑料薄膜封在紙筒末端，移動紙筒
在易拉罐外面包一層厚紙，將塑料薄膜封在紙筒末端，移動紙筒
，具體探究步驟為
保持擋板縫隙長和擋板與小孔間距不變，改變易拉罐的長度（塑料薄膜到小孔的距離）進行實驗，觀察并記錄像的大小
保持擋板縫隙長和擋板與小孔間距不變，改變易拉罐的長度（塑料薄膜到小孔的距離）進行實驗，觀察并記錄像的大小
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案