馬拉車向前的力是900N,車行駛時受到的阻力為650N,則車在水平方向上受到的合力大小是
A. 900N B. 650N C. 1550N D. 250N
科目:初中物理 來源:人教版物理八年級下冊第七章 力 單元提優(yōu)試卷 題型:計算題
月面巡視探測器(月球車)是集工程和智能機器人為一體的復(fù)雜航天器,具備地--月遙控能力,有獨立驅(qū)動的六輪搖臂式行走系統(tǒng),高1.5米,質(zhì)量為120千克.求:
(1)月球車在地球上受到的重力.
(2)在地球上重6牛的物體放到月球上時重為1牛,那么月球車被送到月球上時的質(zhì)量和受到的重力分別是多少?(g取10牛/千克)
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科目:初中物理 來源:廣東省廣州市2018-2019學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試物理試卷 題型:單選題
如圖表示了某物體從一種物態(tài)變成另一種物態(tài)的過程中,其溫度隨時間變化的圖象。下列說法正確的是
A. 此物質(zhì)是非晶體
B. 此過程是吸熱過程
C. t=0時刻物體沒有內(nèi)能
D. 0﹣t1這段時間,物體要放熱
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科目:初中物理 來源:上教版八年級物理復(fù)習(xí)題 第四章 機械和功 題型:填空題
京滬高鐵于今年6月通車,列車中的乘客看到車外的樹木飛馳而過,這是以________為參照物,列車在進站過程中動能將________(選填“變大”、“不變”或“變小”)。
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科目:初中物理 來源:上教版八年級物理復(fù)習(xí)題 第四章 機械和功 題型:單選題
“給我一個支點和一根足夠長的棍,我就能撬起整個地球”下列生產(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米德設(shè)想的杠桿屬于同一類型的是
A. 釣魚桿 B. 托盤天平
C. 筷子 D. 訂書機
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科目:初中物理 來源:北師大版八年級物理 第九章 機械和功練習(xí)題 題型:實驗題
測量滑輪組的機械效率
步驟 | 如圖為測量某滑輪組機械效率的實驗裝置。①實驗時沿豎直方向勻速緩慢拉動彈簧測力計。②分析表中數(shù)據(jù)可知:實驗2是用圖________做的實驗。③實驗序號3中的機械效率η=________。 | 裝置圖 | ||||
表格 | 實驗序號 | 鉤碼重量G/N | 鉤碼上升高度h/m | 繩端拉力F/N | 繩端移動距離s/m | 機械效率n |
1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74% | |
2 | 8 | 0.1 | 3.1 | 0.3 | 86% | |
3 | 8 | 0.1 | 2.5 | 0.4 | ||
結(jié)論 | 通過比較________ (填實驗序號)兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論:同一滑輪組提升重物時,物重越大,滑輪組的機械效率越高。通過比較2、3兩次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:不同滑輪組提升相同重物時,動滑輪越重,滑輪組的機械效率________。 | |||||
問題討論 | 實驗過程中邊拉動邊讀數(shù),彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定,有同學(xué)認為應(yīng)靜止時讀數(shù)。你認為他的想法________ (選填“正確”或“不正確”),因為他沒有考慮到________對滑輪組機械效率的影響。 |
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科目:初中物理 來源:北師大版八年級物理 第九章 機械和功練習(xí)題 題型:填空題
如圖所示,現(xiàn)用一個滑輪組勻速拉動物體A,使物體A在5 s內(nèi)沿水平地面向左運動了50 cm,已知物體A重600 N,物體與地面間的摩擦力為24 N,拉力F的大小為10 N,則使用滑輪組時所做的有用功為________J,滑輪組的機械效率為________,拉力F的功率為________W.
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科目:初中物理 來源:北師大版八年級物理 第八章 壓強和浮力練習(xí)題 題型:計算題
如圖所示,水平面上有一底面積為5.0×10﹣3m2的圓柱形容器,容器中裝有質(zhì)量為 0.5kg的水,現(xiàn)將一個質(zhì)量分布均勻、體積為5.0×10-5m3的物塊(不吸水)放入容器中,物塊漂浮在水面上,物塊浸入水中的體積為4.0×10﹣5m3 . (g取10N/kg,水的密度ρ水=1.0×103kg/m3)
(1)求物塊受到的浮力大;
(2)求物塊的密度;
(3)用力緩慢向下壓物塊使其恰好完全浸沒在水中(水未溢出).求此時水對容器底的壓強.
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科目:初中物理 來源:人教版物理八年級下冊 8.1 牛頓第一定律 達標檢測 題型:單選題
下列有關(guān)慣性的說法不正確的是
A. 運動員跳遠時助跑,利用了慣性
B. 司機駕車時系安全帶,可以減小慣性
C. 自行車停止蹬踏后,仍繼續(xù)前行,是因為人和車都具有慣性
D. 地球由西向東轉(zhuǎn),人豎直向上跳起來,仍落回原地,是因為人具有慣性
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