【題目】如圖甲所示，是一種溫度監(jiān)控裝置的電路原理圖。電源電壓為8V，R為監(jiān)控區(qū)安裝的熱敏電阻，其阻值隨溫度變化關(guān)系如圖乙所示，R0是阻值為20的定值電阻，閉合開關(guān)S，當(dāng)監(jiān)控區(qū)溫度慢慢升高時，下列說法正確的是(　　)

A.溫度升為40°C時，電流表的示數(shù)為0.3AB.電壓表、電流表的示數(shù)都變大

C.電壓表與電流表示數(shù)的比值變大D.電路消耗的總功率變大

【答案】D

【解析】

由甲圖可知，熱敏電阻與R0串聯(lián)，電壓表測熱敏電阻兩端的電壓，電流表測電路中的電流。

A．由乙圖可知，當(dāng)溫度升為40°C時，熱敏電阻阻值為R=20Ω，此時電路中的電流為

I==

即電流表的示數(shù)為0.2A。故A錯誤；

B．由乙圖可知，當(dāng)監(jiān)控區(qū)溫度慢慢升高時，熱敏電阻阻值減小，根據(jù)歐姆定律可知，電路中電流將變大，即電流表示數(shù)變大；根據(jù)串聯(lián)電路分壓規(guī)律可知，熱敏電阻兩端電壓將減小，即電壓表的示數(shù)將變小。故B錯誤；

C．電壓表與電流表示數(shù)的比值為熱敏電阻阻值，由B項分析可知，電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大，則它們示數(shù)的比值將變小。故C錯誤；

D．由B項分析可知，電路中電流變大，而電源電壓不變。根據(jù)P=UI可知，電路消耗的總功率變大。故D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，開關(guān)S閉合時，當(dāng)滑動變阻器的滑片P向左滑動時，彈簧測力計示數(shù)將_________（選填“變大”、“變小”或“不變”）；乙圖的實驗原理與_________的工作原理相同（選填“發(fā)電機”、 “電動機”或“內(nèi)燃機”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做探究光的折射規(guī)律實驗，圖是光從空氣射入水中時的光路。實驗中發(fā)現(xiàn)，折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)。通過實驗還得到如下數(shù)據(jù)：

入射角α

0°

15°

30°

45°

60°

反射角β

0°

15°

30°

45°

60°

折射角γ

0°

11°

22.1°

35.4°

40.9°

分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：

(1)光從空氣斜射到水面時，將同時發(fā)生_________和_________現(xiàn)象；

(2)光從空氣斜射到水面時，折射角隨入射角的變化關(guān)系是：折射角隨入射角的增大而_________，且折射角_________（填大于、等于或小于）入射角。光從空氣垂直射到水面時，折射角等于零；

(3)該同學(xué)根據(jù)上述實驗中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論②，總結(jié)出了光的折射規(guī)律。請你對該同學(xué)通過上述探究實驗得出光的折射規(guī)律的過程作出評價。該過程是否存在不足？答：_______（填是或否）；請簡要說明理由： ______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小楓同學(xué)利用圖甲所示的器材探究電流與電壓的關(guān)系。已知電源電壓恒為6.0V， 滑動變阻器規(guī)格為“20Ω 1.0A”。

(1)請將甲圖中的實物電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片向右滑動時電路中的電流變小， 且導(dǎo)線不允許交叉；

（______）

(2)下表是該同學(xué)記錄的部分實驗數(shù)據(jù)，其中第5次實驗中電壓表的指針位置如圖乙所示，其示數(shù)是____V：

(3)第1至第4次實驗中，有一次實驗數(shù)據(jù)是拼湊的，這次實驗是：第______次。剔除掉拼湊的數(shù)據(jù)后分析可知，該同學(xué)選用的定值電阻阻值是_____Ω，在余下的4次實驗中， 定值電阻消耗的最大功率是_________。

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

電壓U/V

1.0

1.2

1.8

2.0

電流I/A

0.20

0.24

0.36

0.40

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】芳芳利用如圖（a）所示電路測量小燈泡的額定功率�，F(xiàn)有實驗器材：待測小燈泡（標有“2.5V”字樣，電阻約 10Ω）、電源（電壓為 6V）、電流表、電壓表、開關(guān)、導(dǎo)線若干、兩只滑動變阻器，其規(guī)格分別為 R1（10Ω 2A）、R2（20Ω 2A）：

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線，完成如圖（a）實物電路的連接；（要求：當(dāng)滑片 P 向左移動時， 燈泡變亮，連線不要交叉）

（______）

(2)電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表指針幾乎不動，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_____；

(3)為完成實驗，應(yīng)選擇滑動變阻器_____（選填題中所給的符號）。實驗前，芳芳檢查儀器時發(fā)現(xiàn)電流表指針指在如圖（b）所示的位置，她應(yīng)對電流表進行_____；

(4)排除上述問題后，芳芳連接好電路，將滑動變阻器的滑片 P 移到某處時，電壓表的示數(shù)為 2V，為了測量小燈泡的額定功率，她應(yīng)將滑片 P 向_____（選填“左”或“右”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V。若此時電流表的示數(shù)如圖（c）所示，則通過小燈泡的電流為_____A，小燈泡的額定功率為_____W；

(5)芳芳測量了多組數(shù)據(jù)，為研究小燈泡的電阻值，她畫出如圖（d）所示的圖像，老師認為該曲線右半段不符合實驗事實，理由是_____；

(6)在實驗過程中，電流表出現(xiàn)了損壞，為了測出小燈泡的額定功率，芳芳跟老師要了個阻值為 R0的小阻值電阻，設(shè)計了如圖（e）所示的電路和如下實驗方案：

①調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為 2.5V；

②變阻器的滑片 P 的位置_____（選填“保持不變”“向右滑動”或“向左滑動”），將電壓表從燈泡兩端拆下，改接到電阻 R0兩端，讀出電壓表的讀數(shù)，記為 U0；

③小燈泡額定功率的表達式為 P=_____（用實驗測得的數(shù)值和符號表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，某學(xué)校組織的科技節(jié)上，小明等幾個同學(xué)在老師的指導(dǎo)下制作的水火箭順利發(fā)射并通過降落傘成功回收，贏得觀眾的陣陣掌聲。他們用到的實驗器材有：大號飲料瓶、氣筒、自行車氣門芯。鐵絲、橡皮塞、塑料片、雙面膠、水等。水火箭構(gòu)造如圖乙所示。他們小組合作，一邊操作，一邊給觀眾介紹水火箭的工作過程：在瓶中裝適量的水，塞好瓶塞后放在發(fā)射架上，用氣筒向瓶內(nèi)打氣，瓶內(nèi)上方氣體壓強達到一定程度時，高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出的同時，瓶飛向高空。

(1)“高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出的同時，瓶飛向高空”這句話涉及的物理知識有：________(答出一點即可)；

(2)水火箭達到一定的高度時在重力作用下開始下落，降落傘被打開，降落傘所起的作用是________；

(3)實驗完成后小明又提出了問題：水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢？小組同學(xué)通過多次實驗過程的經(jīng)驗進行了猜想；

小明猜想：可能與瓶中氣體的壓強有關(guān)；

小李猜想：可能與瓶中水的體積有關(guān)；

小劉猜想：可能與瓶子的形狀有關(guān)。

你認為因素還有_________(答出一點即可)；

(4)實驗小組通過實驗發(fā)現(xiàn)，橡皮塞插入深度不同，橡皮塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)充一次氣氣量相同)，他們選用同一可樂瓶，瓶中水量均為200mL。改變橡皮插入的深度進行實驗，觀察水火箭上升的高度，實驗結(jié)果如下：

橡皮塞插入深度

淺

深

更深

高度/m

2

5

10

這可驗證水火箭上升高度與_________有關(guān)的猜想是正確的；

(5)實驗小組經(jīng)過討論思考發(fā)現(xiàn)，橡皮塞插入瓶口的深度的加深，其實是增大了橡皮塞與瓶口的_________力，從而增大了橡皮塞與瓶口的摩擦力，使橡皮塞不易被壓出，實現(xiàn)了增大瓶內(nèi)氣壓的目的，請你幫助實驗小組再想一個增大摩擦力的方法：________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮同學(xué)用滑輪組提升物體，繩子自由端豎直移動的距離隨時間變化的關(guān)系如圖中圖線a所示，物體上升的高度隨時間變化的關(guān)系如圖中圖線b所示。已知物體的質(zhì)量為900g，所用動滑輪的質(zhì)量為100g，繩子自由端的拉力F為2.6N。g取10N/kg。在0~2s的過程中，下列說法中正確的是（　�。�

A.物體上升速度為0.05m/sB.拉力F的功率為0.13W

C.滑輪組的有用功為0.9JD.滑輪組的機械效率小于90%

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，A 是一個底面積為 200cm2 的足夠高的圓柱形容器，里面盛有 15cm 深的水，B 是邊長為 10cm的實心正方體，密度為 1.5×103kg/m3，C 是邊長為 20cm 的實心正方體，重力為 30N。將 A、B、C 三個物體放在同一水平桌面上。（水的密度為 1.0×103kg/m3，g 取 10N/kg）求：

(1)求 B 對水平桌面的壓強；

(2)把 B 放在 A 容器中，求靜止時水對容器 A 底部的壓強變化量（水未溢出）；

(3)如果從 B 或 C 的上沿水平方向截取一部分長方體放在 C 或者 B 上面，最后使它們對地面的壓強 相等，應(yīng)當(dāng)怎樣截��？并求出截取的高度。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】你也許有過這樣的體驗：兩列火車并排停在站臺上，你坐在其中一列火車的車廂中向另一列火車的車廂觀望。突然，你覺得自己的列車開始緩緩地前進了，但是，“駛過”了旁邊列車的車尾你才發(fā)現(xiàn)，實際上你乘坐的列車還停在站臺上，而旁邊的列車卻向相反方向開去了，如圖所示。上述情景中，“你覺得自己的列車開始緩緩地前進”所選的參照物是

A.鐵軌

B.坐在列車上的你

C.你乘坐的列車

D.旁邊反向開去的列車

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同步練習(xí)冊答案