【題目】在信息量猛增的今天,手機(jī)是信息交流的必備工具,它在使用過(guò)程中有許多的物理知識(shí),請(qǐng)?zhí)岢鰞蓚(gè)與手機(jī)相關(guān)的物理問(wèn)題,并針對(duì)問(wèn)題做出回答:(知識(shí)點(diǎn)不能重復(fù))

例如:?jiǎn)枺菏謾C(jī)來(lái)電話時(shí),聲音是如何產(chǎn)生的?
答:聲音是由于發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的.
(1)問(wèn):答:
(2)問(wèn):答:

【答案】
(1)我們聽(tīng)到手機(jī)發(fā)出的聲音,是通過(guò)什么進(jìn)入耳朵的?;是通過(guò)空氣傳入耳朵的
(2)我們?yōu)槭裁纯梢酝ㄟ^(guò)聲音辨別打電話的人?;因?yàn)槊總(gè)人的音色不同,因此我們是通過(guò)音色辨別的.
【解析】解:(1)問(wèn):我們聽(tīng)到手機(jī)發(fā)出的聲音,是通過(guò)什么進(jìn)入耳朵的?
答:是通過(guò)空氣傳入耳朵的;(2)我們?yōu)槭裁纯梢酝ㄟ^(guò)聲音辨別打電話的人?答:因?yàn)槊總(gè)人的音色不同,因此我們是通過(guò)音色辨別的.所以答案是:(1)我們聽(tīng)到手機(jī)發(fā)出的聲音,是通過(guò)什么進(jìn)入耳朵的?是通過(guò)空氣傳入耳朵的;(2)我們?yōu)槭裁纯梢酝ㄟ^(guò)聲音辨別打電話的人?因?yàn)槊總(gè)人的音色不同,因此我們是通過(guò)音色辨別的.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的聲音的傳播條件和音色,需要了解聲音是靠介質(zhì)傳播的,氣體、液體、固體都是傳聲的介質(zhì),真空不能傳播聲音.人聽(tīng)到聲音的條件:聲源---→介質(zhì)---→耳朵;音色:也叫音質(zhì)、音品,它與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)、和震動(dòng)方式等因素有關(guān).人們通常通過(guò)辨別音色,來(lái)辨別不同的發(fā)聲體才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于圖中四個(gè)情景的說(shuō)法正確的是(
A.
發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰晃動(dòng),說(shuō)明蠟燭能傳聲
B.
不能聽(tīng)到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲,說(shuō)明真空不能傳聲
C.
發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開(kāi),說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)
D.
8個(gè)相同玻璃瓶裝不同高度的水,敲擊它們時(shí)發(fā)出聲音的音色不同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).如圖所示:

(1)要使像能夠成在光屏的中央,應(yīng)將光屏向 調(diào)整(選填“上”或“下”);

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí),移動(dòng)光屏至某一位置,在光屏上得到一等大清晰的像,則該凸透鏡的焦距是 cm;

(3)接著使?fàn)T焰向左移動(dòng)5cm,此時(shí)應(yīng)該將光屏向 移到某一位置(選填“左”或“右”),才能在屏上得到倒立、 、清晰的實(shí)像(選填“放大”、“縮小”或“等大”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】汽車(chē)在出廠前要進(jìn)行測(cè)試,某次測(cè)試中,先讓汽車(chē)在模擬山路上以8m/s的速度行駛500s,緊接著在模擬公路上以20m/s的速度行駛100s.求:
(1)該汽車(chē)在模擬山路上行駛的路程.
(2)汽車(chē)在這次整個(gè)測(cè)試過(guò)程中的平均速度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下面形容聲音的“高”指的是音調(diào)的是(

A. 說(shuō)話嗓門(mén)高 B. 引吭高歌

C. 她是唱女高音的 D. 高聲喧嘩

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一質(zhì)量均勻分布、正反面相同的長(zhǎng)方形木板,以中線MN為界,對(duì)比觀察左右兩部分,發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣,哪一側(cè)更粗糙?同學(xué)們進(jìn)行了研究.

(1)①小華將滑塊放木板上,通過(guò)細(xì)線和固定的測(cè)力計(jì)相連,如圖甲.水平向右拉動(dòng)木板,待示數(shù)穩(wěn)定時(shí),記下滑塊經(jīng)過(guò)左、右兩部分時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F和F,若FF,則木板的 側(cè)更粗糙,實(shí)驗(yàn)時(shí) (選填“需要”或“不需要”)勻速拉動(dòng)木板.

②小華左右手戴上同樣的手套,木板水平對(duì)稱地放在左右手上,現(xiàn)左手向左、右手向右,使兩手距離快速增大,若木板向左運(yùn)動(dòng),則木板 側(cè)更粗糙.

(2)小明用圖乙實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行如下操作:

A.將輕彈簧的一端分別固定在板上MN左右兩側(cè)的P、Q點(diǎn),另一端分別與同一滑塊接觸.

B.移動(dòng)滑塊使彈簧壓縮相同的長(zhǎng)度,由靜止釋放滑塊,使滑塊越過(guò)MN但不滑離木板.

C.分別測(cè)出滑塊越過(guò)MN后滑行的距離x1和x2

小明想根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系判斷木板的粗糙程度,小華提出疑義.

①為能根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系作出正確判斷,請(qǐng)指出小明實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是

②簡(jiǎn)述改進(jìn)方法:

(3)小紅使滑塊分別從左右兩側(cè)滑上木板,測(cè)出滑塊運(yùn)動(dòng)的速度,作出滑塊從兩端分別運(yùn)動(dòng)至MN過(guò)程中的速度v和時(shí)間t的關(guān)系圖線如圖丙,則圖線 (選填“a”或“b”)所對(duì)應(yīng)的接觸面更粗糙,判斷的依據(jù)是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一輛小汽車(chē)在京沈高速公路上行駛,車(chē)上的一位乘客在車(chē)經(jīng)過(guò)如圖所示的A處時(shí)看了一下手表,時(shí)間正好是7h;當(dāng)車(chē)經(jīng)過(guò)B處時(shí),他又看了一下手表,時(shí)間是7h48min.則小汽車(chē)在A、B之間的平均速度是km/h.以行駛的汽車(chē)為參照物,公路上的廣告牌是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】日常生活中我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”,這是指它的__________很大;我們能夠辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音,是由于它們的________不同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】按要求解答。
(1)2016年中秋之夜發(fā)射的天宮二號(hào)和地面距離s大約393km,若以光速c=3×108m/s向地面發(fā)送信息,大約需要的時(shí)間t是多少秒?
(2)中國(guó)南車(chē)制造的CIT500型高鐵實(shí)驗(yàn)速度達(dá)到了605km/h,打破了世界紀(jì)錄,因此中國(guó)高鐵速度有望再翻倍,若以此速度運(yùn)行,在天宮二號(hào)把信息發(fā)送到地面所需的時(shí)間t秒內(nèi),CIT500型高鐵可運(yùn)行多少m?

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同步練習(xí)冊(cè)答案