11.儀器的使用和讀數(shù):

(1)如圖甲所示,測得木塊的長度是1.45cm.
(2)①室內(nèi)常用的溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的.②圖乙所示的溫度計示數(shù)為-12℃.
(3)天平平衡時,右盤中砝碼及游碼的位置如圖丙所示,則所測物體的質(zhì)量為134.4g.

分析 (1)使用刻度尺測量物體長度之前,要明確其分度值;測量物體長度時,要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒從0開始,要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位;
(2)①液體溫度計的原理是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的;
②溫度計讀數(shù)時,首先要看刻度,分清每一個最小格代表多少,讀出數(shù)據(jù),再看單位是什么,寫出單位即可;
(3)明確天平標(biāo)尺的分度值,讀出標(biāo)尺上游碼所指質(zhì)量,再加上砝碼質(zhì)量即可.

解答 解:
由圖知:
(1)刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;木塊左側(cè)與2.00cm對齊,右側(cè)與3.45cm對齊,所以木塊的長度為L=3.45cm-2.00cm=1.45cm;
(2)①實驗室里常用的溫度計就是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的;
②溫度計的分度值是1℃,液柱在零刻度以下,溫度計示數(shù)為-12℃;
(3)圖中天平標(biāo)尺的分度值是0.2g,游碼對應(yīng)刻度的質(zhì)量是4.4g,再加上砝碼質(zhì)量130g,故物體質(zhì)量為134.4g.
故答案為:(1)1.45;(2)①液體熱脹冷縮;②-12;(3)134.4.

點評 在物理實驗和日常生活中經(jīng)常使用刻度尺、溫度計和天平,我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小明猜想:動能的大小可能與物體的質(zhì)量與物體的速度有關(guān),因此,他設(shè)計了如下兩種實驗方案:
A.讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,與放在水平面上的木塊相碰,比較木塊在水平面上移動的距離(如圖甲所示).
B.讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,與放在水平面上的木塊相碰,比較木塊在水平面上移動的距離(如圖乙所示).

上述兩種實驗方案中:
(1)A方案是為了探究動能大小與速度的關(guān)系.
(2)小明想用B方案探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系,該方案是否合理?不合理;為什么?沒有控制小車到達水平面時的速度相同.
(3)若水平面絕對光滑且不計空氣阻力,則木塊將一直做勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.一輛小車的總質(zhì)量為500kg,在水平路面上運動的過程中,受到的阻力是車重0.05倍,問:(g=10N/kg )
(1)小車的重力為多大?
(2)當(dāng)水平拉力為多大時,小車恰能做勻速直線運動?
(3)用100N的水平拉力拉小車,小車受到的阻力為多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖所示,電源電壓不變,R1是光敏電阻,其阻值大小隨光照強度的增強而減小,閉合開關(guān)S后,當(dāng)光照強度增大時,通過R1的電流變大;要保持電流表示數(shù)不變,應(yīng)將R2的滑片P向右(選填“左”或“右”)移動.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示,若只閉合開關(guān)S1、S2,則R1、R2的連接方式是并聯(lián)(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”);若同時閉合開關(guān)S1、S2、S3,則電路為短路(選填“通路”“斷路”或“短路”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列自然現(xiàn)象中,屬于熔化的是( 。
A.夏天,冰雪消融B.夏天的早晨,花草上附著露水
C.深秋的早晨,大霧彌漫D.冬天的早晨,霜打枝頭

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.銅的比熱容是鉛的比熱容的3倍,質(zhì)量相同的銅塊和鉛塊,若則它們吸熱之比為1:2,它們升高的溫度之比為(  )
A.2:3B.3:2C.6:1D.1:6

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.有霜的季節(jié),農(nóng)作物常被凍壞,這就是人們常說的遭到霜凍.實際上,農(nóng)作物不是因為霜而受凍的,0℃以下的低氣溫才是真正的兇手,當(dāng)空氣干燥時,即使溫度降低到-20~-10℃.也不會出現(xiàn)霜,但此時農(nóng)作物早就被凍壞了,農(nóng)民們稱這種情況為“黑霜”
(1)請根據(jù)短文,對“霜”的形成的條件提出猜想,霜的形成條件包括
①空氣濕潤
②氣溫在0℃以下
(2)在短文中找出支持你的猜想的句子,并在句子下畫上橫線.
(3)某同學(xué)為驗證上述猜想,做了如下實驗,從冰箱取出一些-10℃的冰塊,放在不銹鋼杯子里,一段時間后可看到在杯底出現(xiàn)一些白色的小冰晶(即霜).你認(rèn)為該實驗?zāi)芊耱炞C上述猜想,請簡要陳述理由.
答:

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小聰小組跟老師一起設(shè)計了如圖所示的實驗裝置探究“光的反射定律”.
實驗次數(shù)入射角反射角
130°30°
240°40°
360°60°
(1)如圖甲所示,小聰將呈現(xiàn)反射光線的活動小鐵板向后折,活動小鐵板上就看不到反射光線,這說明反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi).
(2)實驗中多次改變?nèi)肷涔饩AO與ON的夾角進行實驗,測量記錄如上表所示.同組的小東分析數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:光反射時,入射角等于反射角;小聰認(rèn)為應(yīng)是:光反射時,反射角等于入射角.你認(rèn)為小聰?shù)慕Y(jié)論正確,理由是反射角隨入射角的變化而變化.
(3)在圖乙中,再用另一支激光筆讓光線沿著BO(即逆著原反射光線)射向平面鏡時,可看到反射光線沿OA射出,這說明光反射時,光路是可逆的.

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