【題目】下列選項屬于紅外線應用的是

A. 適量照射，有助于合成維生素D B. 熱譜圖，檢查人體健康

C. 制成驗鈔機，使熒光物發(fā)光 D. 殺菌消毒

【答案】B

【解析】

A、紫外線可以促進人體維生素合成，不合題意．

B、紅外線的熱效應比較強，人體病灶的地方比正常的地方溫度高，輻射紅外線強，醫(yī)生便于發(fā)現(xiàn)疾�。项}意．

C、紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光，驗鈔機就是利用這個原理來工作的，不符合題意．

D、殺菌使用的是紫外線；不符合題意；

故選B．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖所示的裝置研究影響滑動摩擦力大小的因素。木板P放在水平桌面上，木塊Q放在木板P上，彈簧測力計一端固定，一端掛在木塊Q上，拉動木板P，木塊Q穩(wěn)定時，讀取測力計的示數(shù)�；卮鹣铝袉栴}：

①讀取測力計的示數(shù)，是為了測量________。（填序號）

A．木板P受到地面的滑動摩擦力大小

B．木板P受到木塊Q的滑動摩擦力大小

C．木塊Q受到地面的滑動摩擦力大小

D．木塊Q受到木板P的滑動摩擦力大小

②用相同的木板P和木塊Q，在木塊Q上放不同個數(shù)的砝碼，拉動木板P快慢相同，記錄測力計的示數(shù)及對應的砝碼個數(shù)。這是為了研究滑動摩擦力大小與_______的關(guān)系。

③用相同的木板P和木塊Q，發(fā)現(xiàn)拉動木板P的快慢不同時，測力計的示數(shù)相等。由此得到的結(jié)論是_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】自然界各種形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。下列關(guān)于機械能與其他形式能量的轉(zhuǎn)化的說法不正確的是

A. 帆船行駛時，風能轉(zhuǎn)化為動能

B. 水電站將水的電能轉(zhuǎn)化為機械能

C. 汽車剎車過程中，剎車片會發(fā)熱，將動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

D. 自行車運動員奮力蹬車時，人體內(nèi)的部分化學能轉(zhuǎn)化為動能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙所示，女孩用力拉動箱子勻速直線運動，男孩用力沒有推動相同的箱子，下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A.女孩對箱子的拉力等于地面對箱子的摩擦力
B.男孩對箱子的拉力小于地面對箱子的摩擦力
C.女孩拉力對箱子做功，箱子受到的重力對箱子不做功
D.男孩推力對箱子做功，箱子受到的重力對箱子不做功

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是剛泡好的兩杯茶，從側(cè)壁看到的茶葉比實際的大，這是由于裝水的茶杯相當于凸透鏡，形成像（選填“虛”或“實”）；浮在水面的茶葉受到的浮力（選填“大于”、“等于”或“小于”）它受到的重力；過一段時間后，茶葉逐漸下沉，茶葉密度水的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某學習小組的同學做探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗，實驗裝置如圖所示，讓金屬球從斜面上由靜止?jié)L下，撞擊放置在水平面上的小木塊，小木塊被撞出一段距離；同學們做了多次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表，請你完成下列內(nèi)容：

序號

金屬球

質(zhì)量m/g

小球自由滾下的高度h/cm

木塊被撞擊的距離s/cm

1

鋼球

10

10

6

2

鋼球

20

10

12

3

鋼球

30

10

18

4

鋁球

10

10

6

5

鋁球

10

20

24

6

鋁球

10

30

54

7

銅球

10

10

6


（1）實驗中，通過比較（選填“s”或“h”）的大小，來判斷（選填“金屬球”或“木塊”）的動能大�。蝗羲矫娼^對光滑，本實驗將（選填“能”或“不能”）達到探究目的．
（2）分析表中實驗序號（填寫序號）的數(shù)據(jù)可知，物體動能的大小與無關(guān)；
（3）分析實驗序號4、5、6的數(shù)據(jù)，得到的實驗結(jié)論是： ．
（4）分析表中數(shù)據(jù)，可以看出，對物體動能大小影響較大的因素是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】發(fā)電機是如何發(fā)電的呢？同學們用如圖所示的裝置進行探究．

(1)當導體ab靜止懸掛起來后，閉合開關(guān)，靈敏電流計G指針不偏轉(zhuǎn)，說明電路中________(填“有”或“無”)電流產(chǎn)生．

(2)小芳無意間碰到導體ab，導體ab晃動起來，小明發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，就說：“讓導體在磁場中運動就可產(chǎn)生電流．”但小芳說：“不一定，還要看導體怎樣運動．”為驗證猜想，它們繼續(xù)探究，并把觀察到的現(xiàn)象記錄如下：

分析實驗現(xiàn)象后，同學們一致認為小芳的觀點是______(填“正確”或“錯誤”)的，比較第2、3次實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生的電流的方向跟_____有關(guān)；比較第3、6次實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生的電流的方向還跟_____有關(guān)．

(3)在整理器材時，小明未斷開開關(guān)，先撤去蹄形磁鐵，有同學發(fā)現(xiàn)指針又偏轉(zhuǎn)了！他們再重復剛才的操作，發(fā)現(xiàn)電流表的指針都偏轉(zhuǎn)，請教老師后得知，不論是導體運動還是磁體運動，只要閉合電路的一部分導體在________中做________________運動，電路中就會產(chǎn)生感應電流，這就是發(fā)電機發(fā)電的原理，此原理最早由英國物理學家________發(fā)現(xiàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是一種指甲刀的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（ ）

A.ABC是一個省力杠桿
B.D處刀刃較薄，可以增大壓力
C.杠桿ABC上有粗糙的花紋，可以減小摩擦
D.指甲刀只有兩個杠桿，一個省力杠桿，一個費力杠桿

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小柯發(fā)現(xiàn)白熾燈泡在開燈瞬間最容易燒壞，猜想可能是在開燈瞬間燈絲的溫度較低，導致電阻比正常工作時小。于是設(shè)計圖示電路來驗證自己的猜想。

【實驗步驟】

第一步：斷開S2，閉合S1，電流表指針偏轉(zhuǎn)，但燈泡不發(fā)光。

第二步：斷開S1，閉合S2，燈光正常發(fā)光，燈絲溫度很高。

第三步：兩分鐘后再斷開S2并迅速閉合S1，觀察電流表示數(shù)變化情況。

【實驗分析】

(1)第一步中，燈泡兩端的電壓是______V，燈泡不發(fā)光的原因是_______________________________。

(2)在第三步中，若觀察到電流表示數(shù)變化的情況是______________________________________，就可以得出燈絲的溫度越低，其電阻越小。

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