Question

（2009?上城區(qū)模擬）甲、乙、丙三位同學自己制作了臨時切片，右圖是他們在用顯微鏡觀察時看到的物像．我們認為三位同學的物象都存在一定的缺陷，請回答以下有關問題：
（1）要讓甲同學看到的物像移動到視野正中央應該將裝片向

左

 移動一定距離．
（2）乙同學看到的物像下側很模糊而上方比較清晰，你認為這主要是因為

切片厚薄不均（細胞有重疊）

（3）丙同學的最大問題是視野太暗，怎樣才能調亮？

換用大光圈（或使用凹面反光鏡）

（4）丙同學將視野調亮后，經過進一步觀察，發(fā)現這些細胞內有細胞壁和葉綠體，則具有該細胞的生物在生態(tài)系統(tǒng)中充當

生產者

成分．

Answer 1

分析：（1）根據圖中像位置，結合凸透鏡成的像是倒立的像，從而可以確定裝片的移動方向．
（2）一個物距對應一個相距；乙同學看到的物象有清晰部位，又不清晰的部位，說明物距不同；
（3）丙同學感覺視野太暗，說明光線較少，通過光圈的大小或凹面鏡的匯聚作用來改變光線的強弱；
（4）綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中作為第一營養(yǎng)級屬于生產者，因此細胞內有細胞壁和葉綠體的生物為生產者．

解答：解：（1）因為像在視野的左邊，因此需向做移動裝片；
（2）因為一個物距對應一個相距，而乙同學看到的物象有清晰部位，又不清晰的部位，說明切片厚薄不均，不同位置的物距不同；
（3）視野太暗，說明光線較少，因此換用大光圈；或利用凹面鏡的匯聚作用增加亮度；
（4）細胞內有細胞壁和葉綠體，說明該生物能夠進行光合作用，故具有細胞壁和葉綠體的生物為生產者．
故答案為：（1）左；（2）切片厚薄不均（細胞有重疊）；（3）換用大光圈（或使用凹面反光鏡）；（4）生產者．

點評：此題屬于物理與生物學結合的跨學科題型，重點是顯微鏡的成像情況掌握，以及對光合作用的知識的理解．