【題目】閱讀短文,回答問題:
物體在空氣中運動時,受到空氣的阻力,阻力和物體運動方向相反.科學(xué)研究表明,空氣對物體的阻力跟物體的速度有關(guān),速度越大,阻力越大.流體的阻力還跟物體的橫截面積有關(guān),橫截面積越大,阻力越大.流體的阻力還跟物體的形狀有關(guān)系.頭圓尾尖的物體所受的流體阻力較小,這種形狀通常叫做流線型.
回答下列問題:
(1)高空跳傘運動員,在空中先不打開傘自由下落一段時間,下落的過程中,速度越來越快,受到的空氣阻力也越來越 . 最終,因為所受的空氣阻力等于所受的重力,進而(勻速/加速/減速)下降.
(2)細心的小蘭發(fā)現(xiàn):“瓢潑大雨”以很大的速度落到地面,“毛毛細雨”則緩慢地飄落到地面.這是怎么回事呢?小王老師指出,雨滴在空氣中下落情況和跳傘運動員類似.“瓢潑大雨”落地時,與重力相平衡的空氣阻力較(大/。,故“瓢潑大雨”的雨滴下落的速度較較(大/小).
(3)運動員在距離地面一定高度時打開降落傘,最簡便的操作是通過改變從而改變降落傘所受的空氣的阻力.從開傘到落地的過程中,運動員的速度與下落時間關(guān)系的V﹣t圖象是 .
【答案】
(1)大,勻速
(2)大,大
(3)橫截面積,C
【解析】解:(1)空氣對物體的阻力跟物體的速度有關(guān),速度越大,阻力越大。高空跳傘運動員,在空中先不打開傘自由下落一段時間,下落的過程中,速度越來越快,受到的空氣阻力也越來越大。最終,因為所受的空氣阻力等于所受的重力,運動員受平衡力的作用,進而勻速下降.
(2)“瓢潑大雨”落地時,與重力相平衡的空氣阻力較大,故“瓢潑大雨”的雨滴下落的速度較較大.
(3)物體在空氣中運動時,受到空氣的阻力大小與物體的速度、橫截面積和形狀有關(guān),打開降落傘增大了橫截面積,橫截面積越大,阻力越大,所以打開降落傘,是通過改變橫截面積從而改變降落傘所受的空氣的阻力.
從開傘到落地的過程中,運動員先減速運動,再勻速運動,故C正確.
所以答案是:(1)大;勻速;(2)大;大;(3)橫截面積;C.
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【題目】以下方法中能提高滑輪組機械效率的是( )
A. 減小動滑輪的重量 B. 減小定滑輪的重量
C. 減小滑輪與輪軸問的摩擦 D. 減小提升物體的速度
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【題目】物質(zhì)從______態(tài)直接變成________態(tài)的過程叫升華,物質(zhì)從________直接變成________態(tài)的過程叫凝華.
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【題目】在“用天平和量筒測量鹽水密度”的實驗中:
(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),應(yīng)將平衡螺母向調(diào),使天平橫梁平衡.
(2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為29g,在燒杯中倒入適量的鹽水,測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示,則鹽水的質(zhì)量是 g.再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,如圖乙所示,鹽水的密度為 kg/m3 .
(3)小明同學(xué)在實驗中先測出空燒杯的質(zhì)量m1 , 倒入鹽水后測出其總質(zhì)量m2 . 將鹽水倒入量筒的過程中,發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多,無法全部倒完,他及時停止了操作.同組同學(xué)討論后認為仍可繼續(xù)完成實驗,于是小明讀出此時量筒中鹽水的體積V,又加了一個步驟,順利得出了鹽水的密度.你認為增加的步驟是: , 請幫小明寫出計算鹽水密度的表達式ρ= .
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【題目】能量既不會______,也不會______,它只會從一種形式______為其他形式,或者從一個物體_____到另一個物體,而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中,_____的總量保持不變.這就是能量守恒定律.
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【題目】關(guān)于浮力及其應(yīng)用的說法,下列正確的是( )
A.只要液體中的物體上、下表面存在壓力差,物體就會受到浮力,與它的沉浮無關(guān)
B.物體排開水的體積越大,受到的浮力不一定越大
C.把種子放入密度適當?shù)柠}水里,漂浮的種子是不飽滿的,沉底的種子是飽滿的,因為漂浮的種子受到了浮力,沉底的種子沒有受到浮力
D.將雞蛋放入一杯清水中,在清水中不斷的加鹽,原來沉底的雞蛋就會慢慢上浮,這是由于雞蛋的重力變小了
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【題目】小華用相同質(zhì)量的色拉油和水加工同樣的菜,用同樣的鍋在相同火力下同時加熱,發(fā)現(xiàn)色拉油升溫比水快,這說明色拉油的______比水。灰欢螘r間后,色拉油把菜炸黃了,而水沒有,這說明色拉油的______比水高.(選填:“熔點”、“沸點”、“比熱容”或“凝固點”)
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【題目】在研究靜電現(xiàn)象的實驗中,發(fā)現(xiàn)兩個輕小物體相互吸引,則下列判斷中最合理的是( )
A. 兩個物體一定帶有異種電荷
B. 兩個物體一定帶有同種電荷
C. 肯定一個物體帶電,另一個物體不帶電
D. 可能一個物體帶電,另一個物體不帶電
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