(2010?江寧區(qū)二模)為研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關(guān)系,小明找來了如圖所示的實驗器材,其中A、B兩個相同的瓶內(nèi)分別裝有質(zhì)量和初溫都相等的煤油,將長度及橫截面相同的銅絲和鎳鉻合金絲浸沒在煤油中,兩根溫度計分別測量兩瓶中煤油的溫度.
(1)實驗中,通過比較兩瓶中煤油
溫度
溫度
的升高來比較電流產(chǎn)生熱量的多少.
(2)實驗時,將銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)接入電路中,這是為了控制
電流與通電時間
電流與通電時間
相同.
(3)給圖中的裝置通電一段時間后,切斷電源.根據(jù)銅絲和鎳鉻合金絲的
電阻
電阻
大小以及觀察到的
溫度計的示數(shù)變化
溫度計的示數(shù)變化
,可得通電流產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關(guān)系.
分析:(1)電阻絲產(chǎn)生的熱量被煤油吸收,由于煤油的質(zhì)量與初溫相同,電阻絲產(chǎn)生的熱量越多,
溫度計示數(shù)變化越大,可以通過溫度計示數(shù)(變化)反應(yīng)電阻絲產(chǎn)生熱量的多少.
(2)兩電阻絲串聯(lián),它們的通電時間與通電電流相等,
而電阻絲電阻不同,因此可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系.
(3)根據(jù)銅絲與鎳鉻合金絲電阻的大小及溫度計示數(shù)變化大小,可以知道通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系.
解答:解:(1)電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過溫度計示數(shù)反映出來;
(2)實驗時,將銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)接入電路中,
這是為了控制電流、通電時間相同,研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系.
(3)通電后,通過銅絲與鎳鉻合金絲的電流與通電時間相等,但它們的電阻不相等,由P=I2Rt可知,電阻越大,
電阻絲產(chǎn)生的熱量越多,煤油溫度變化越大,溫度計示數(shù)變化越大,根據(jù)銅絲與鎳鉻合金絲電阻的大小與溫度計示數(shù)大小,
可知通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電阻的大小關(guān)系.
故答案為:(1)溫度;(2)電流與通電時間;(3)電阻;溫度計的示數(shù)變化.
點評:本題考查了探究焦耳定律實驗,實驗中應(yīng)用了控制變量法,靈活應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵.
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(2010?江寧區(qū)二模)如圖是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖.江、河、湖、海以及大地表面層中的水不斷
蒸發(fā)
蒸發(fā)
變成水蒸氣,這一過程要吸熱.當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時,水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或小冰晶,這就形成了云,云是水蒸氣液化或
凝華
凝華
形成的,在一定條件下,云中小水滴和小冰晶越來越大,就會下落,在下落過程中,小冰晶又變成了小水滴,與原來的水滴一起落到地面,就形成了雨,小冰晶的熔化過程需
熱.

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(2010?江寧區(qū)二模)光在自然界中能產(chǎn)生很多奇妙的現(xiàn)象,如圖所示就是其中的一些.這些現(xiàn)象中屬于光的直線傳播的是
C
C
,屬于光的色散的是
A
A
,屬于光的反射的是
B
B
.(填代號)

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物體間力作用是相互的
物體間力作用是相互的
;足球離開腳后雖然可以在草地上繼續(xù)滾動一段距離,但最后還是停了下來,這說明足球受到了
力的作用.

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80
80
W,滑輪的機(jī)械效率是
80%
80%

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(2010?江寧區(qū)二模)教室里的各盞照明燈之間是
聯(lián)的,開亮的燈越多,干路的總電流
越大
越大
.如圖所示,電工師傅站在干燥的木凳上檢查教室內(nèi)的電路,他
不能
不能
(選填“能”或“不能”)發(fā)生觸電事故.

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