瑋瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)。于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實驗時控制的琴弦條件。

控制因素

編號

琴弦材料

琴弦長度/cm

琴弦橫截面積/mm2

A

20

0.3

B

20

0.7

C

尼龍絲

30

0.5

D

40

0.5

E

尼龍絲

40

0.5

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)如果瑋瑋想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認為她應(yīng)該選用表中編號為__________的琴弦(只填字母代號)。

(2)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進而尋找出另外一些因素的關(guān)系,這種研究方法叫做“控制變量法”。如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究,則控制的變量是琴弦的_______和          ,想探究的問題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細的關(guān)系。

(3)探究過程通常采用下列一些步驟:①實驗研究;②分析歸納;③提出問題(或猜想);④得出結(jié)論等.你認為瑋瑋要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是:___________(只填寫數(shù)字代號).

 

【答案】

1)DE, 2)材料,長度,3) ③①②④;

【解析】

試題分析:本題前兩小題是考查控制變量思想在實驗中的應(yīng)用,研究音調(diào)和某一因素關(guān)系時,要控制其他因素是一定的.本題第三小題是考查對科學(xué)探究各個要素特征的理解.

解:(1)研究音調(diào)和材料的關(guān)系,要控制長度和橫截面積相等,D和E兩種材料符合要求;

(2)A和B兩種材料都是鋼,長度都是20cm,橫截面積不同,所以說控制的變量是材料和長度,研究的問題是音調(diào)與橫截面積的關(guān)系;

(3)按照短文內(nèi)容可知先后順序是:提出問題、實驗研究、分析歸納、得出結(jié)論.

故答案為:

(1)D、E;(2)材料;長度;(3)③①②④.

考點:頻率及音調(diào)的關(guān)系;物理學(xué)方法.

點評:控制變量法是被研究的問題與多個因素有關(guān),研究和某一個因素的關(guān)系時,要控制其他因素一定或不變.控制變量法的實驗是初中物理實驗中重要的思想,考試中從材料的選取、方案的設(shè)計、結(jié)論的描述、數(shù)據(jù)的分析等方面都可以考查控制變量的思想,要細心.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

瑋瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的橫截面積、長短及弦的材料有關(guān).于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實驗時控制的琴弦條件.
編號 琴弦的
材料
琴弦的
長度/cm
琴弦的橫截面積/mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
(1)如果瑋瑋想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認為她應(yīng)該選用表中編號為
D、E
D、E
的琴弦(只填字母代號).
 (2)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進而尋找出另外一些因素的關(guān)系,這種研究方法叫做“控制變量法”.如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究,則控制的變量是琴弦的
材料
材料
長度
長度
,想探究的問題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的
橫截面積
橫截面積
的關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

瑋瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測:即使在弦松緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān).于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實驗時控制的琴弦條件.

控制因素
編號
琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
(1)如果瑋瑋想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認為她應(yīng)該選用表中編號為
D、E
D、E
的琴弦(只填字母代號).
(2)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進而尋找出另外一些因素的關(guān)系,這種研究方法叫做
控制變量法
控制變量法
.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)的物理知識中涉及的探究實驗,有些實驗的研究方法與上述方法類似,例如
探究電流、電壓、電阻間的關(guān)系實驗
探究電流、電壓、電阻間的關(guān)系實驗

(3)如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究,則控制的變量是琴弦的
材料
材料
長度
長度
,想探究的問題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的
粗細
粗細
的關(guān)系.
(4)隨著實驗的進行,瑋瑋又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗證這一猜想,必須進行的操作是:
控制琴弦的粗細、長度及材料相同,只改變弦的松緊程度
控制琴弦的粗細、長度及材料相同,只改變弦的松緊程度

(5)探究過程通常采用下列一些步驟:①設(shè)計實驗;②進行實驗;③提出問題(或猜想);④分析歸納等.你認為瑋瑋要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是:
③①②④
③①②④
(只填寫數(shù)字代號).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年四川省八年級上學(xué)期10月月考物理卷 題型:實驗題

、瑋瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)。于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實驗時控制的琴弦條件。

 

控制因素

編號

琴弦的

材料

琴弦的

長度/cm

琴弦的橫

截面積

/mm2

A

20

0.3

B

20

0.7

C

尼龍絲

30

0.5

D

40

0.5

E

尼龍絲

40

0.5

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)如果瑋瑋想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認為她應(yīng)該選用表中編號為________的琴弦(只填字母代號)。

     (2)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進而尋找出另外一些因素的關(guān)系,這種研究方法叫做              。

(3)如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究,則控制的變量是琴弦的___    __和          ,想探究的問題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的                       的關(guān)系。

(4)探究過程通常采用下列一些步驟:①實驗研究;②分析歸納;③提出問題(或猜想);④得出結(jié)論等.你認為瑋瑋要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是:                (只填寫數(shù)字代號).

 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2011-2012年甘肅省八年級上學(xué)期期中考試物理卷 題型:實驗題

瑋瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)。于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實驗時控制的琴弦條件

控制因素

編號

琴弦的

材料

琴弦的

長度/cm

琴弦的橫

截面積

/mm2

A

20

0.3

B

20

0.7

C

尼龍絲

30

0.5

D

40

0.5

E

尼龍絲

40

0.5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)如果瑋瑋想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認為她應(yīng)該選用表中編號為__________的琴弦(只填字母代號)

 (2)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進而尋找出另外一些因素的關(guān)系,這種研究方法叫做“控制變量法”。如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究,則控制的變量是琴弦的_______和          ,想探究的問題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的               的關(guān)系。

(3)探究過程通常采用下列一些步驟:①實驗研究;②分析歸納;③提出問題(或猜想);④得出結(jié)論等.你認為瑋瑋要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是:___________(只填寫數(shù)字代號).

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案