力在我們生活中是普遍存在的，力的單位是（　�。�
分析：力是物體對物體的作用，力的國際單位是牛頓，簡稱牛，符號是N．
解答：解：kg是質(zhì)量的單位，km是長度的單位，N是力的單位，m/s是速度的單位．
故選C．
點評：本題考查了學(xué)生對常見物理量的單位的掌握，屬于基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是我們生活中常用的礦泉水瓶，它不僅在設(shè)計上應(yīng)用了一些物理知識，而且我們還可以利用它做小實驗來說明一些物理知識．
（1）在礦泉水瓶的瓶身和瓶蓋處，都設(shè)計有一些花紋，目的是
增大摩擦
增大摩擦
．
（2）雙手?jǐn)D壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形，如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明力的作用效果跟力的
大小
大小
有關(guān)．
（3）在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方扎上、下兩個小孔，往里面倒?jié)M水，可以觀察到水從兩個小孔流了出來，其中下孔流出的水噴得最急最遠(yuǎn)，這表明液體的壓強隨深度的增加而
增大
增大
．
（4）目前人們亂丟空礦泉水瓶的現(xiàn)象比較普遍，為了防止污染，請將空礦泉水瓶放入
可回收
可回收
筒內(nèi)（填“可回收”或“不可再回收”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

自行車是生活中非常普遍的交通工具，其中用上了很多物理知識．自行車靜止在地面上時，受到
重力
重力
和支持力的作用；自行車剎車時，我們用力捏剎車把是通過增大剎車皮與車圈之間的
壓力
壓力
來增大摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是小明在家里根據(jù)課本提示（在玻璃杯里裝滿米，壓緊后插入一根筷子，慢慢地把裝米的玻璃杯提了起來）所做“筷子提米”實驗的照片．
（1）實驗中，將米和杯子提起來的力是摩擦力，這個力的施力物體是
米
米
，方向
豎直向上
豎直向上
．
（2）這種摩擦是一種
靜
靜
摩擦（選填“滑動”、“滾動”或“靜”），在自然界和我們的生活中，普遍存在，請你舉出一個應(yīng)用這種摩擦的事例：
手拿瓶子，瓶子掉不下來
手拿瓶子，瓶子掉不下來
．
（3）小紅看到小明的這張照片，回家也做了這個實驗，但是試了很多次都沒成功．你認(rèn)為可采取用哪些方法提高實驗的成功率？（寫出兩種即可）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

自行車是生活中非常普遍的交通工具，其中用上了很多物理知識．自行車靜止在地面上時，受到______和支持力的作用；自行車剎車時，我們用力捏剎車把是通過增大剎車皮與車圈之間的______來增大摩擦．

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