4.如圖所示,將兩個質(zhì)量相同的橡皮泥做成實心球形和碗形,分別放入相同的甲、乙兩杯水中,靜止時橡皮泥分別受到的浮力是F、F,水對容器底部的壓強分別是P、P,則( 。
A.F<FP=PB.F<FP<PC.F=FP=PD.F>FP>P

分析 (1)實心球橡皮泥沉到容器底部,受到的浮力F<G;碗狀橡皮泥漂浮在水面,受到的浮力F=G;而碗狀和實心球狀的橡皮泥受到的重力相同,據(jù)此判斷它們所受浮力的大小關(guān)系.
(2)根據(jù)阿基米德原理分析排開水的體積關(guān)系,得出哪個燒杯水的水面升高的多;再利用液體壓強公式比較得出哪個容器底部受到水的壓強大.

解答 解:(1)由圖可知,實心球橡皮泥沉到容器底部,受到的浮力:F浮甲<G,
碗狀橡皮泥漂浮在水面,碗狀橡皮泥受到的浮力:F浮乙=G,
所以,F(xiàn)浮甲<F浮乙;
(1)由FVg,可得,
排開水的體積:
V<V,
即:實心橡皮泥排開的水的體積小于碗狀橡皮泥排開的水的體積,
所以甲杯中水面升高得少,因為是分別放入完全相同的甲、乙兩杯水中,所以放入后乙杯中的水深h大,由p=ρgh可知乙容器底部受到水的壓強大,即p<p
故選B.

點評 本題考查了學(xué)生對阿基米德原理和物體浮沉條件的掌握和運用,確定碗狀和實心球狀的橡皮泥受到的重力相同是本題的關(guān)鍵.本題為易錯題,不要受題中圖的誤導(dǎo),因為從題圖上看出實心橡皮泥排開的水的體積大于碗狀橡皮泥排開的水的體積.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.小明在學(xué)習(xí)“從粒子到宇宙”的知識后,有下列認(rèn)識,其中正確的是( 。
A.在探索比原子更小的微觀粒子的歷程中,人們首先發(fā)現(xiàn)了電子
B.海綿容易被壓縮能說明分子間有空隙
C.掃地時灰塵飛舞能說明分子在做無規(guī)則運動
D.宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng),太陽是宇宙的中心

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.在中國科技館二層A廳的“運動之律”展區(qū)內(nèi)有一個叫做“球吸”的展品,如圖1所示.這件展品由兩只懸掛的空心球和一個出風(fēng)口組成,當(dāng)按下出風(fēng)的按鈕后,會有氣流從兩只空心球中間的縫隙通過,這個時候你會發(fā)現(xiàn)兩只小球靠攏(選填“靠攏”或“遠(yuǎn)離”);這一現(xiàn)象說明:氣體流速大的位置壓強小.
在生活中應(yīng)用這一原理的實例有很多.例如:飛機(jī)的機(jī)翼要設(shè)計成上凸下平的形狀(如圖2所示),當(dāng)飛機(jī)前進(jìn)時,氣流通過機(jī)翼上、下方的速度不同,空氣對機(jī)翼上表面產(chǎn)生的壓強小于它對機(jī)翼下表面產(chǎn)生的壓強.這樣,機(jī)翼上、下表面就存在著壓強差,從而獲得升力.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.小虎同學(xué)利用注射器(容積為V)、彈簧測力計和刻度尺估測大氣壓的值.
(1)著名的科學(xué)家托里拆利首先用實驗測出大氣的值,該科學(xué)家做實驗時用到了水銀,是因為水銀的密度較大,方便測出水銀柱的高度.本實驗中,小虎首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端,用橡皮帽封住注射器的小孔這樣做的目的是把注射器內(nèi)空氣排出.
(2)如圖所示,水平向右慢慢拉動(可看作勻速)注射器筒,當(dāng)注射器的活塞開始滑動時,記下彈簧測力計的示數(shù)F,根據(jù)二力平衡知識可知,測力計的示數(shù)F應(yīng)等于大氣壓力,用刻度尺測出注射器的全部刻度的長為L,則大氣壓的值可表示為p=$\frac{FL}{V}$.
(3)若實驗中測得的大氣壓值都偏小,這可能是因為注射器內(nèi)有空氣.
(4)實驗室有甲乙丙三個注射器,活塞的橫截面積分別為0.8cm2、1.2cm2和2cm2,若彈簧測力計量程為10N,實驗時應(yīng)選用甲(選填“甲”、“乙”、“丙”)注射器合適.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.學(xué)完密度的知識后,小明想知道所喝的早餐奶的密度.于是和小剛到實驗室,
分別用不同的器材進(jìn)行了測量.
(1)小明利用天平(含砝碼)、量筒、燒杯測量早餐奶的密度的過程如下:
①將天平放在水平桌面上,游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處,調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在分度盤的中線處,這時橫梁平衡;
②在燒杯中倒入適量的早餐奶,用天平測出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為76.2g;再將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中,如圖甲所示,則量筒內(nèi)早餐奶的體積是40cm3;
③用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量,砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示,則量筒中早餐奶的質(zhì)量為42g;
④經(jīng)過計算可知,早餐奶的密度為ρ=1.05g/cm3
(2)實驗中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒,靈機(jī)一動,利用天平、水和燒杯測出了早餐奶的密度.他的操作過程如下:
①用天平測出空燒杯的質(zhì)量m0;
②用天平測出燒杯和裝滿水的總質(zhì)量m1
③用天平測出燒杯和裝滿早餐奶的總質(zhì)量m2
小剛測出的早餐奶密度表達(dá)式ρ=$\frac{({m}_{2}-{m}_{0}){ρ}_{水}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$(用字母表示,水的密度ρ已知).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖所示,在“探究影響浮力大小的因素”的實驗中,物體A重為4N.
(1)彈簧秤讀數(shù)時,視線應(yīng)與刻度盤垂直.
(2)物體A在水中受到的浮力為1N.
(3)物體B的體積與A相同.則B所受重力為4.5N.
(4)圖丙中液體的密度為0.8×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.用四個相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,用它們提起相同的貨物,不計繩重以及各種摩擦,則( 。
A.乙滑輪組較省力,它的機(jī)械效率也比較高
B.甲滑輪組較省力,兩滑輪組機(jī)械效率相同
C.甲滑輪組較省力,它的機(jī)械效率也比較高
D.乙滑輪組較省力,兩滑輪組機(jī)械效率相同

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.“帕斯卡裂桶實驗”的演示,激發(fā)了學(xué)生“探究影響液體壓強大小因素”的興趣,他們設(shè)計了如圖所示的實驗探究方案,圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同,實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4>h1=h2>h3

(1)實驗中液體內(nèi)部壓強的大小通過U形管兩側(cè)液面高度差來判斷的,這種方法通常稱為轉(zhuǎn)換法.
(2)由圖(a)和圖(c)兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出:液體的壓強隨深度的增加而增大.
(3)由圖(a)和圖(d)兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出:液體密度相同時,密度越大,液體的壓強越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.小宇在探究物體“浮沉條件”時,將一個質(zhì)量為100g的物體浸沒在裝滿水的深桶后,溢出80g水,這個物體將會下沉(選填“上浮”“下沉”或“懸浮”).該物體密度與水的密度的比值為5:4.

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同步練習(xí)冊答案