在水平放置的輕質(zhì)彈簧測力計的吊環(huán)和掛鉤上，各加4N的力F1、F2，兩個力方向相反，且在同一直線上，則彈簧測力計的示數(shù)為（　　）
A、4NB、8NC、0ND、2N
分析：在彈簧測力計的兩側(cè)各加4N的拉力，雖然彈簧測力計是靜止不動的，但彈簧在4N的拉力作用下是被拉長了，故示數(shù)不可能為零．
解答：解：用兩個方向相反的力向兩端拉彈簧測力計，與只拉一端效果是相同的．因為物體間力的作用是相互的，拉一端時，另一端也必須有力的作用，因此，彈簧測力計不可能顯示兩邊的拉力之和，而只會顯示一個力的大小，即示數(shù)為4N．
故選A．
點評：本題考查了彈簧測力計的讀數(shù)．根據(jù)力的作用的相互性我們要明確，從兩端拉測力計和一端固定拉另一端效果是相同的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，同學(xué)們猜想滑動摩擦力的大小可能與下列因素有關(guān)：
A．物體重力的大小  
B．物體運動的快慢  
C．物體間接觸面積的大小 
D．物體間接觸面的粗糙程度
現(xiàn)有一塊長木板、一個上表面粘有薄砂紙的（帶鉤）長方體木塊和一個輕質(zhì)彈簧測力計可供使用．小麗先把木塊砂紙面向下平放在水平放置的長木板上，用彈簧測力計沿著水平方向拉動木塊，使木塊在木板上做勻速直線運動，如圖所示．然后再把木塊砂紙面向上平放在水平放置的長木板上，重復(fù)上述步驟，先后兩次實驗數(shù)據(jù)如下表所示．
序號 接觸面情況 彈簧測力計的示數(shù)
1 較粗糙 1.6N
2 較光滑 1.2N
（1）表中數(shù)據(jù)可以說明木塊受到的滑動摩擦力的大小與猜想
D
D
（填序號）有關(guān)．
（2）利用現(xiàn)有器材且保持木板水平，小麗還可以對猜想
BC
BC
（填序號）進行檢驗．
（3）實驗中用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做勻速直線運動的目的是
使滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)
使滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，同學(xué)們猜想滑動摩擦力的大小可能與下列因素有關(guān)：
A．物體重力的大小             B．物體運動的快慢
C．物體間接觸面積的大小       D．物體間接觸面的粗糙程度
現(xiàn)有一塊長木板、一個帶鉤的長方體木塊和一個輕質(zhì)彈簧測力計可供使用．小麗先把木塊平放在水平放置的長木板上，用彈簧測力計沿著水平方向拉動木塊，使木塊在木板上做勻速直線運動，如圖所示．然后再把木塊側(cè)放在水平放置的長木板上，重復(fù)上述步驟，先后兩次實驗數(shù)據(jù)如下表所示
序號 木塊放
置方式		 木塊與
木板的
接觸面積		 彈簧測力
計的示數(shù)
1 平放 大 1.2N
2 側(cè)放 小 1.2N
（1）表中數(shù)據(jù)可以說明木塊受到的滑動摩擦力的大小與猜想
C
C
（填序號）無關(guān)．
（2）利用現(xiàn)有器材且保持木板水平，小麗還可以對猜想
B
B
（填序號）進行檢驗．
（3）實驗中要使彈簧測力計的示數(shù)等于木塊所受滑動摩擦力的大小，應(yīng)使木塊在彈簧測力計水平拉力的作用下做
勻速直線
勻速直線
運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在水平放置的輕質(zhì)彈簧測力計的吊環(huán)和掛鉤上，各加5N的拉力，兩個力的方向相反，而且在同一直線上，則彈簧測力計的示數(shù)是（　�。�
A、5 NB、10NC、0 ND、2.5 N

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

在水平放置的輕質(zhì)彈簧測力計的吊環(huán)和掛鉤上，各加4N的力F1、F2，兩個力方向相反，且在同一直線上，則彈簧測力計的示數(shù)為


  1. A.
    4N
  2. B.
    8N
  3. C.
    0N
  4. D.
    2N

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