12.在“用電壓表和電流表測電阻”的實(shí)驗(yàn)中,提供的器材有:待測電阻R(阻值約為5Ω)、兩節(jié)干電池、電壓表(量程“0~3V”、“0~15V”)、電流表(“0~0.6A”、“0~3A”)、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干.
(1)電壓表的量程應(yīng)選0~3V
(2)小蘭同學(xué)按如圖1所示的電路圖連接好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)角度很大,接近量程,而電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度很小,不到量程的$\frac{1}{5}$.小蘭檢查電路后發(fā)現(xiàn)自己連接電路時(shí)出現(xiàn)了兩個(gè)問題:一是把滑動變阻器的滑片放在了b(a或b)位置,二是電流表(電壓表、電流表)的量程選擇不當(dāng).
(3)小勇同學(xué)自己連接好電路后通過實(shí)驗(yàn)得到多組數(shù)據(jù),并作出如圖2所示的U-I圖象,則小勇同學(xué)把電壓表并聯(lián)在了滑動變阻器(電阻R或滑動變阻器)的兩端.根據(jù)U-I圖象,可求得待測電阻R=5.5Ω.

分析 (1)根據(jù)電源電壓來選擇電壓表的量程;
(2)根據(jù)數(shù)據(jù)分析,電壓表的示數(shù)滿偏,可能是由于滑動變阻器的阻值為零或電阻R斷路造成的,然后結(jié)合電流表的情況得出結(jié)論;
當(dāng)滑動變阻器阻值為零時(shí),根據(jù)待測電阻的阻值及電源電壓求出此時(shí)電路中的電流,便可分析出結(jié)論;
(3)根據(jù)電流值和電壓值的變化情況,結(jié)合串分壓的知識進(jìn)行判斷;
根據(jù)圖象,確定電流及滑動變阻器兩端的電壓,根據(jù)電源電壓不變,列出關(guān)系式,從而可以計(jì)算出待測電阻的阻值.

解答 解:(1)由題意知,電源由2節(jié)干電池組成,所以電源電壓最大為3V,因此電壓表應(yīng)選擇0~3V的量程;
(2)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)角度很大,接近量程,說明此時(shí)電阻兩端的電壓接近電源電壓3V,而電流表有示數(shù),說明電阻未發(fā)生斷路,因此滑動變阻器的阻值為0,可判斷此時(shí)滑動變阻器的滑片移到了最小阻值處,由圖知,滑片應(yīng)移至a端;
此時(shí)電路中電流大約為I=$\frac{U}{R}$=$\frac{3V}{5Ω}$=0.6A,而電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度很小,不到量程的1/5,說明此時(shí)選擇了0~3A的量程;
(3)由圖象知,電流值變小,說明滑動變阻器的阻值變大,此時(shí)電壓表示數(shù)變大,說明電壓表與滑動變阻器并聯(lián);
由圖象知,當(dāng)電流表的示數(shù)為0.2A時(shí),電壓表的示數(shù)為1.7V,則:
U=I1R+U2=0.2A×R+1.7V…①,
當(dāng)電流表的示數(shù)為0.4A時(shí),電壓表的示數(shù)為0.6V,則:
U=I2R+U2′=0.4A×R+0.6V…②,
由①、②得R=5.5Ω.
故答案為:(1)0~3;(2)a;電流表;(3)滑動變阻器;5.5.

點(diǎn)評 此題是“用電壓表和電流表測電阻”的實(shí)驗(yàn),考查了電壓表量程的選擇,實(shí)驗(yàn)問題的分析及電阻的計(jì)算,(3)問的關(guān)鍵是根據(jù)圖象確定電阻R兩端的電壓及電流.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.(1)現(xiàn)有細(xì)線、彈簧測力計(jì)、帶提手的小水桶、量筒、水、溢水杯、形狀不規(guī)則的小石塊兒等器材,請你選取其中的器材,用一種方法測出完全浸入水中的小石塊所受的浮力.寫出選用的器材和簡要的步驟.(需要用字母表示相關(guān)物理量并寫出浮力的計(jì)算公式,簡要步驟也可以通過繪圖的方式表達(dá).)
①器材:細(xì)線、彈簧測力計(jì)、小桶、水、小石塊;
②步驟:①用細(xì)線栓住小石塊,掛在彈簧測力計(jì)下,測出小石塊重G;
②用彈簧測力計(jì)提著小石塊,讓它慢慢全部浸入小桶內(nèi)水中,讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)F;
③小石塊所受浮力F=G-F
(2)小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿靜止于如圖甲所示的位置,小明將左端的平衡螺母向右調(diào),小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向右(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡.

②在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測出力臂.多次試驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.
次數(shù)F1/NL1/cmF2/NL2/cm
111025
2210120
3215310
實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿在水平位置平衡的目的是:便于測量力臂;
多次試驗(yàn)的目的是:使結(jié)論更具有普遍性;
③小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂;
④小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè),杠桿會左側(cè)下降(選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”);
⑤若小明只將圖乙中的杠桿兩側(cè)的兩個(gè)鉤碼取下,要使杠桿重新在水平位置平衡,應(yīng)將右側(cè)鉤碼向左移動2格.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)光的現(xiàn)象中,正確的理解是( 。
A.陽光下,微風(fēng)吹拂的河面,波光粼粼,這里蘊(yùn)含著光的反射現(xiàn)象
B.汽車在夜間行駛時(shí),應(yīng)打開駕駛室里的電燈
C.人在照鏡子時(shí),總是靠近鏡子去看,其原因是靠近時(shí),平面鏡所成的像會變大
D.發(fā)生日食時(shí),太陽、地球、月球在同一直線上,地球在中間

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),其表示物理意義為:1kg的水溫度升高(或降低)1℃時(shí)吸收(或放出)的熱量是4.2×103J將4kg的水倒掉一半,剩下水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小明同學(xué)想“探究電流跟電阻的關(guān)系”.于是他找來了一些器材,開始了科學(xué)探究.已知電源電壓為6V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)他首先連接了如圖甲所示的電路圖.閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動變阻器滑片置于右端(填“左”或“右”)端.
(2)他先用5Ω電阻接入電路,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)為1.5V,再將5Ω電阻換成10Ω電阻,他沒有改變滑動變阻器滑片的位置,閉合開關(guān)后,電壓表示數(shù)將大于(填“大于”、“小于”或“等于”)1.5V,此時(shí)應(yīng)滑動變阻器的滑片向右(填“左”或“右”)移動,使電壓表示數(shù)仍為1.5V
(3)將10Ω電阻換成15Ω電阻,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn):當(dāng)滑動變阻器的滑片移動到最右端時(shí),電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示.出現(xiàn)上述情況的原因可能是B
A.滑動變阻器最大阻值太大               B.滑動變阻器最大阻值太小
C.滑動變阻器斷路                       D.定阻電阻短路
(4)更換部分實(shí)驗(yàn)器材,完成繼續(xù)整個(gè)探究實(shí)驗(yàn)后,用測得的數(shù)據(jù)繪制了如圖丙的圖象,根據(jù)該圖象可以得出的結(jié)論是:電壓一定時(shí),電流與電阻成反比.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.小亮在研究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓、導(dǎo)體電阻間的關(guān)系”時(shí),為避免更換電阻的麻煩,他把定值電阻換成了電阻箱,并按如圖所示的電路圖連接實(shí)物,他的實(shí)驗(yàn)步驟如下:(實(shí)驗(yàn)中電源電壓保持不變)
(1)變化開關(guān)前,滑動變阻器的滑片用位于最右(填“左”或“右”)端.
(2)閉合開關(guān)后,他將電阻箱R1的阻值調(diào)到5Ω,再調(diào)節(jié)滑動變阻器R2的滑片P至不同位置,在表1中記錄了三次電流和電壓值.通過分析表1中的數(shù)據(jù),你能得到的結(jié)論是:電阻不變,導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比.
(3)當(dāng)電阻箱R1的阻值為5Ω,電壓表示數(shù)為1V時(shí),小亮將此時(shí)的電流值記錄在表2中,隨后他將電阻箱R1的阻值調(diào)到10Ω,這時(shí)他注意到電壓表的示數(shù)變大(填“變大”、“變小”或“不變”),然后在表2中記下電流表的示數(shù).
(4)他又將電阻箱R1又調(diào)到15Ω,再次在表2中記下電流表的示數(shù).通過分析表2中的數(shù)據(jù)他發(fā)現(xiàn):電流與電阻不成反比,你知道他實(shí)驗(yàn)時(shí)的問題在哪兒嗎?沒有控制定值電阻兩端的電壓不變
表1
實(shí)驗(yàn)序號 U1/V  I/A
10.2
1.50.3
20.4
表2
實(shí)驗(yàn)序號 R/Ω  I/A
50.2
100.15
150.12

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.甲乙丙三位同學(xué)組成的某小組用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”.電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個(gè).
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整;
(2)甲同學(xué)將5Ω定值電阻接入電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)而電壓表有示數(shù),則電路中的故障可能是電阻R1斷路;排除故障后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)電路中的電流為0.36A;
(3)他們將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關(guān),為了保持電壓表的示數(shù)U=1.8 V不變,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向A (選填“A”或“B”)移動,記錄此時(shí)電流表的示數(shù);
(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復(fù)(3)中的有關(guān)步驟:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)定值電阻(Ω)電流表示數(shù)(A)
150.36
2100.18
3200.09
(5)實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如上表所示.分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:當(dāng)電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體中的電流與電阻成反比;
(6)上述三次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,丙同學(xué)提出換用50Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)從而多采集一次數(shù)據(jù)以增強(qiáng)說服力,你認(rèn)為是否可行?答不可行,理由是滑動變阻器最大阻值太小,無法保持電壓表示數(shù)為1.8V.(需要有必要的計(jì)算結(jié)果說明)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小明用如圖甲所示的電路,探究“通過電阻的電流跟其兩端電壓的關(guān)系”,圖乙是小明連接的部分實(shí)驗(yàn)電路.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,完成圖乙中實(shí)驗(yàn)電路的連接,要求電壓表應(yīng)選擇合適的量程,當(dāng)變阻器的滑片向右移動時(shí),電流表示數(shù)增大.
(2)小明按要求正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,其原因可能是電阻R處短路(或電阻R以外的部分?jǐn)嗦愤可能是電壓表斷路).(只答出一種情況即可)
(3)如果將實(shí)驗(yàn)電路中的電阻R更換成一個(gè)額定電壓為3.8V、阻值約10Ω的小燈泡后,為了測量小燈泡的額定功率,對實(shí)驗(yàn)電路還必須進(jìn)行的改動是:增加一節(jié)干電池(或換一個(gè)電壓高于3.8V的學(xué)生電源),電壓表改接0~15V的量程.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)在沒有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖甲所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端螺母向右(填“左”或“右”)邊旋一些.
(2)調(diào)好后,第一組按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為第二組實(shí)驗(yàn)更好,理由是便與測量力臂.
(3)如圖丁所示,在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼3個(gè).
(4)如圖戊所示,若所使用的每個(gè)鉤碼重均為0.5N,用彈簧測力計(jì)在C處豎直向上拉,使杠桿水平平衡,測力計(jì)的拉力為3 N;當(dāng)彈簧測力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計(jì)的示數(shù)變大(填“變大”“變小”或“不變”),其原因是該力的力臂變短了.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案