12.有的小汽車前排座位中安裝有高低檔的電加熱,其工作原理相等于如圖所示的電路圖.其中R1=12Ω,R2=6Ω,閉合開關(guān)后,通過R1的電流為2A,求:
(1)R2兩端的電壓;
(2)通過R2的電流.
(3)電路的總電流.

分析 (1)由圖示電路圖可知,兩電阻并聯(lián),由并聯(lián)電路特點和歐姆定律可以求出R2兩端的電壓;
(2)由歐姆定律可以求出通過電阻R2的電流;
(3)由并聯(lián)電路特點可以求出干路電流.

解答 解:
由圖可知,兩電阻并聯(lián),
(1)由I=$\frac{U}{R}$可得R1兩端電壓:
U1=I1R1=2A×12Ω=24V,
并聯(lián)電路中各支路兩端電壓都相等,所以電阻R2兩端電壓:
U2=U1=24V;
(2)通過R2的電流:
I2=$\frac{{U}_{2}}{{R}_{2}}$=$\frac{24V}{6Ω}$=4A;
(3)并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,所以電路的總電流:
I=I1+I2=2A+4A=6A.
答:(1)R2兩端的電壓為24V;
(2)通過R2的電流為4A;
(3)電路的總電流為6A.

點評 本題考查了求電壓與電流問題,分析清楚電路結(jié)構(gòu)是解題的前提與關(guān)鍵,應(yīng)用并聯(lián)電路特點與歐姆定律可以解題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.起重機吊著物體勻速下降的過程中,說法正確的是( 。
A.拉力減小,機械能不變B.拉力不變,機械能減小
C.拉力減小,機械能減小D.拉力不變,機械能不變

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.甲乙丙三位同學(xué)組成的某小組用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關(guān)系”.電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖甲所示的實驗電路補充完整.
(2)甲同學(xué)將5Ω定值電阻接入電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)而電壓表有示數(shù),則電路中的故障可能是定值電阻R1斷路;排除故障后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時電路中的電流為0.36A;
(3)他們將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關(guān),為了保持電壓表的示數(shù)U=1.8V不變,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向A (選填“A”或“B”)移動,記錄此時電流表的示數(shù);
(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復(fù)(3)中的有關(guān)步驟:
實驗次數(shù)定值電阻(Ω)電流表示數(shù)(A)
150.36
2100.18
3200.09
(5)實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示.分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:當(dāng)電壓一定時,通過導(dǎo)體中的電流與電阻成反比;
(6)上述三次實驗結(jié)束后,丙同學(xué)提出換用50Ω的定值電阻進行實驗從而多采集一次數(shù)據(jù)以增強說服力,你認為是否可行?答不可行,理由是滑動變阻器最大阻值太小,無法保持電壓表示數(shù)為1.8V.(需要有必要的計算結(jié)果說明)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.對下列設(shè)備的工作原理解釋錯誤的是( 。
A.重垂線--重力的方向總是豎直向下的
B.干電池--電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C.太陽能熱水器--太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.電影銀幕--白色物體能反射任何顏色的光

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示,小明使一根銅導(dǎo)線在鉛筆芯上移動,發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度會改變,說明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān),除此之外,導(dǎo)體的電阻還與橫截面積、材料有關(guān)(不考慮溫度的影響),實驗前他應(yīng)把滑動端的金屬夾首先夾在鉛筆芯的B端(填“A”或“B”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.洋洋同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用”的實驗中,選用了焦距未知的凸透鏡.
(1)將凸透鏡安裝在光具座上,用平行光作光源,移動光屏,在光屏上得到一個最小最亮的光斑,如圖甲所示,則該凸透鏡的焦距為10cm.

(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上,并調(diào)整蠟燭火焰、凸透鏡及光屏三者的中心,使其大致在同一高度上,為實驗探究做好準(zhǔn)備.
(3)如圖乙所示,將點燃的蠟燭移到標(biāo)尺10cm處,再移動光屏,直到在光屏上得到一個清晰的像為止.生活中照相機就是利用這一成像原理來工作的.
(4)在圖乙所示情況下,保持光屏和凸透鏡的位置不變,將蠟燭向左移動一段距離后,為了在光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)在凸透鏡左側(cè)附近安裝一個焦距適當(dāng)?shù)腂.
A.凸透鏡    B.凹透鏡
(5)若保持凸透鏡位置不變,將蠟燭移動到標(biāo)尺35cm處,會在光屏上得到一個倒立放大的實像.
(6)如果用不透明紙板將凸透鏡上半部分遮住,結(jié)果D.
A.沒有影響
B.不能成像
C.成一半的像
D.仍能成完整的像,但亮度變暗.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.固體、液體、氣體都能振動發(fā)聲.悠揚的笛聲是空氣柱振動產(chǎn)生的,人說話聲是聲帶振動產(chǎn)生的,吉他的琴聲是琴弦振動產(chǎn)生的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.相距較遠的兩人相互通電話時,講話的人將手放在嘴旁做成喇叭狀,收聽的人將手放在耳邊也做成喇叭狀,這樣做的道理是( 。
A.利用手將周圍傳來的干擾聲阻擋隔開
B.利用手進行聲音的骨傳導(dǎo)
C.利用手對聲音的反射,使聲音集中,傳播快些
D.利用手對聲音的反射,使聲音集中,響亮一些

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖丙是小王利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”的實驗.(每個鉤碼重0.5N) 
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,此時杠桿是(選填“是”或“否”)平衡,實驗前應(yīng)將平衡螺母向右(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡,目的是:便于測量力臂并能避免杠桿自重對實驗造成影響
(2)①如圖甲所示,若在杠桿A點處掛4個鉤碼,則在B點處應(yīng)掛6個同樣的鉤碼,才能保證杠桿仍然在水平位置平衡.
②如圖甲所示,若把B點處的鉤碼取下,換成在B點處施加一個豎直向下的拉力F,則當(dāng)F=3N時,才能保證杠桿仍然在水平位置平衡.當(dāng)拉力F向右傾斜時,若仍要保持杠桿在水平位置平衡,則拉力F的大小將變大(填“變大”、“變小”或“不變”),原因是動力臂變小.
(3)如果小王又進行了如圖乙所示的探究,考慮杠桿自重的影響,發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計在C點豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時,則彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)大于3N.

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同步練習(xí)冊答案