16．位于蕪湖市的“神山鑄劍”遺址極富傳奇色彩，相傳春秋時(shí)干將在此設(shè)爐造劍，三年成劍，鋒利無比．當(dāng)年的“淬劍池”如今仍位于山顛，淬劍是指將熾熱的金屬劍迅速與冷水接觸，以增加其硬度．淬劍過程中，金屬劍的內(nèi)能減小 （選填“增大”或“減小”），這主要是通過熱傳遞方式改變了金屬劍的內(nèi)能．

分析 改變物體的內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞，這兩種方式是等效的．

解答 解：
淬劍過程中，熾熱的金屬劍迅速與冷水接觸，金屬劍和冷水之間存在溫度差，兩者之間發(fā)生熱傳遞，金屬劍放出熱量、溫度降低，冷水吸收熱量、溫度升高；由于金屬劍的溫度降低，所以其內(nèi)能減�。�
故答案為：減小；熱傳遞．

點(diǎn)評 本題通過鍛造金屬劍的過程，考查了改變內(nèi)能的方式、內(nèi)能的變化等，體現(xiàn)了物理無處不在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)現(xiàn)象與光學(xué)知識(shí)對應(yīng)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．茂密樹林底下常能看到圓形光斑--光的直線傳播
B．平靜的水面出現(xiàn)岸邊景物的倒影--平面鏡成像
C．“人面桃花相映紅”--桃花呈紅色是因?yàn)樗芪占t光
D．雨后天空出現(xiàn)彩虹--光的色散

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

7．新人教版書上有這樣一段話：“輪船的大小通常用排水量表示，排水量就是輪船裝滿貨物時(shí)排開水的質(zhì)量．例如一艘輪船的排水量是1×10 4t，表示此船滿載時(shí)，貨物質(zhì)量和船身質(zhì)量之和為1×10 4t”．請證明漂浮的輪船的排水量m排與船和貨物的總質(zhì)量m船相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．電阻R1、R2并聯(lián)在電路中，已知R1=10歐，R2=5歐，則通過R1、R2的電流之比和加在R1、R2兩端的電壓之比分別為（　　）
A．1：2  1：2B．2：1  2：1C．1：2  1：1D．2：1  1：1

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

11．質(zhì)量是3kg的水，從15℃加熱到90℃需要吸收多少熱量？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．觀察手電筒結(jié)構(gòu)圖，在虛線方框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，某同學(xué)騎自行車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若他在6秒內(nèi)通過120m的路程，則他在前2秒的速度是20m/s，他在第4秒的瞬時(shí)速度為20m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖的裝置粗略測量蠟燭的熱值，圖中A是帶有木棍的容器（內(nèi)裝有水），B是下部開有許多小孔的罩子．
（1）觀察實(shí)驗(yàn)裝置可知，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)是通過計(jì)算水吸收的熱量間接測量蠟燭燃燒放出的熱量．
（2）要完成本實(shí)驗(yàn)，除了圖中的實(shí)驗(yàn)器材，還必需的測量工具是溫度計(jì)和天平．
（3）本實(shí)驗(yàn)測出的熱值會(huì)比真實(shí)值偏小，造成這一偏差的原因是蠟燭燃燒釋放的熱量不能全部被水吸收（寫一條即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，在內(nèi)壁光滑的無底圓筒中放有兩個(gè)大小不同、重分別為10N和20N的光滑圓球A和B，則B球?qū)λ降孛娴膲毫椋ā　。?table class="qanwser">A．等于20NB．等于30NC．小于30ND．大于30N

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