17．“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山．”的詩(shī)句中．從物理學(xué)的角度看，以高山為參照物，舟中人是運(yùn)動(dòng)的；（填“運(yùn)動(dòng)”或以“靜止”）以輕舟為參照物，舟中人是靜止的．

分析 物理學(xué)中的運(yùn)動(dòng)指的是物體位置的變化，判定舟中人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就看其相對(duì)于參照物的位置是否改變．由此入手來(lái)分析此題．

解答 解：
從“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”知，“舟中人”相對(duì)于高山位置不斷變化，所以以高山為參照物，“舟中人”是運(yùn)動(dòng)的；
以“輕舟”為參照物，“舟中人”的位置沒(méi)有變化，所以相對(duì)于“輕舟”，“舟中人”是靜止的．
故答案為：運(yùn)動(dòng)；輕舟．

點(diǎn)評(píng) 同一物體處于同一狀態(tài)，選取的參照物不同，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也一般不同，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是根據(jù)伏安法測(cè)電阻測(cè)的電阻Ra和Rb的幾組電流和電壓畫(huà)出的圖象，根據(jù)圖象判斷出電阻Ra和Rb的大小關(guān)系（　�。�
A．Ra＞RbB．Ra=RbC．Ra＜RbD．無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

8．根據(jù)圖所示的實(shí)物圖，畫(huà)出相應(yīng)的電路圖

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖所示是某小球從靜止出發(fā)沿直線運(yùn)動(dòng)過(guò)程的頻閃照片，O點(diǎn)是小球出發(fā)點(diǎn)，依次的A、B、C、D、E點(diǎn)是相機(jī)每隔0.1s曝光一次拍攝的小球的位置照片，其中E點(diǎn)在圖中未標(biāo)出．那么：

（1）分析頻閃照片，容易得出小球從O點(diǎn)出發(fā)的路程與運(yùn)動(dòng)時(shí)間的相應(yīng)數(shù)據(jù)（可以不估讀），請(qǐng)完成表格中未填寫(xiě)的①、②處數(shù)據(jù)．
出發(fā)點(diǎn)A點(diǎn)B點(diǎn)C點(diǎn)D點(diǎn)E點(diǎn)
時(shí)間/s00.10.20.30.40.5
路程/cm01.004.009.00①②
（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析，則小球從O點(diǎn)至C點(diǎn)的平均速度是0.3m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．鋼尺有熱脹冷縮的性質(zhì)．在低溫的環(huán)境下用鋼尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，結(jié)果會(huì)（　�。�
A．偏小B．準(zhǔn)確C．偏大D．偏大偏小都可能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．2016年10月17日7點(diǎn)30分，中國(guó)的載人航天飛船神舟十一號(hào)發(fā)射升空．神州十一號(hào)將于2天后與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室完成對(duì)接后“牽手”遨游太空．當(dāng)“神舟飛船”與“天宮二號(hào)”成功對(duì)接后，遨游太空的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．“神舟飛船”相對(duì)于“天宮二號(hào)”是運(yùn)動(dòng)的
B．“神舟飛船”和“天宮二號(hào)”相對(duì)地球是靜止的
C．“神舟飛船”和“天宮二號(hào)”相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的
D．“神舟飛船”相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的，“天宮二號(hào)”相對(duì)于地球是靜止的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．2016年10月17日07時(shí)30分31秒，神舟十一號(hào)飛船搭載著長(zhǎng)征二號(hào)FY11火箭在酒泉發(fā)射場(chǎng)成功發(fā)射，入軌后完成與天宮二號(hào)的交會(huì)對(duì)接，形成組合體，航天員將在組合體中工作30天．中國(guó)空間站建設(shè)又向前邁進(jìn)了一大步!

（1）如圖1所示，運(yùn)載火箭點(diǎn)火后離開(kāi)發(fā)射臺(tái)升空的瞬間，火箭底部涌出龐大的白色氣團(tuán)，其實(shí)這不是火箭噴出的廢氣．我們知道，當(dāng)火箭剛點(diǎn)火發(fā)射時(shí)，高溫的火焰向下噴到發(fā)射臺(tái)的地面，此時(shí)，任何物質(zhì)遇到如此高溫的火焰都要熔化．為了保護(hù)臺(tái)的底座，航天工程師在底座旁建造了一個(gè)大水池，就巧妙地攻克了這項(xiàng)技術(shù)難關(guān)．火箭升空瞬間，龐大的白色氣團(tuán)產(chǎn)生的原因是水蒸氣遇冷液化形成的．
（2）“長(zhǎng)征二號(hào)FY11火箭”所用燃料為液態(tài)的氫和氧，在通常情況下，氫和氧是氣態(tài)的，科技人員是采用壓縮體積的方法使它們液化的．
（3）“神州十一號(hào)”的宇航員不能（能/不能）在太空中利用聲吶裝置測(cè)量飛船與地面間的距離，原因是真空不能傳聲．
（4）在飛船的繞地運(yùn)行中，當(dāng)其與太陽(yáng)、地球處于同一直線并在太陽(yáng)與地球中間時(shí)，地面上的人觀察太陽(yáng)會(huì)發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)表面有一個(gè)黑點(diǎn)，這是由于光沿直線傳播形成的．
（5）自從準(zhǔn)確入軌后，“神州十一號(hào)”飛船的工作狀態(tài)非常出色．如圖2所示是中國(guó)獨(dú)創(chuàng)的可旋轉(zhuǎn)太陽(yáng)帆板，在飛船飛行過(guò)程中始終準(zhǔn)確地對(duì)著太陽(yáng)而不必調(diào)整整個(gè)飛船的姿態(tài)．太陽(yáng)帆板將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，供飛船運(yùn)轉(zhuǎn)．
（6）飛船返回時(shí)，與大氣摩擦產(chǎn)生大量的熱．為防止返回艙因溫度過(guò)高而熔化，飛船的設(shè)計(jì)師們?cè)诜祷嘏摰谋砻嫱苛艘粚犹厥馕镔|(zhì)，利用這一種物質(zhì)在溫度升高時(shí)先熔化變?yōu)橐后w，再汽化變?yōu)闅怏w，從而吸收（吸收/放出）大量的熱，使飛船的溫度降低．
（7）若向月球發(fā)射的激光到達(dá)月球并返回地面共需2.56s，則地球和月球的距離是3.84×108m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置觀察水的沸騰
（1）組裝器材時(shí)，應(yīng)先固定圖甲中的B（選填“A”或“B”）：
（2）安裝好實(shí)驗(yàn)器材后，小明往燒杯中倒入溫度如圖乙所示的水，他倒入此溫度的水目的是：縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間．

（3）在水溫升高到90℃后，小明每隔1min觀察1次溫度計(jì)的示數(shù)，記錄在下表中，直至水沸騰，如此持續(xù)3min后停止讀數(shù)；
時(shí)間/min012345678
溫度/℃9092949698999999
①在第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù)，此時(shí)的水溫應(yīng)為99℃；
②小明觀察到：沸騰時(shí)水中氣泡的情形為圖丙中C圖（選填“C”或“D”）；氣泡為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的變化呢？答：出現(xiàn)這種變化的主要原因是：氣泡上升過(guò)程中周圍的水不斷汽化成水蒸氣．
③通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)小明知道了水沸騰必須具備一定條件：a達(dá)到沸點(diǎn)；b繼續(xù)吸熱．
④溫度不再升高，一定就是沸騰了嗎？某同學(xué)利用寒假時(shí)間在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：水溫升高到80度時(shí)，溫度就不再上升了，而且此時(shí)水里也沒(méi)有氣泡出現(xiàn)，請(qǐng)問(wèn)可能是什么原因？答：可能是水所吸收到的熱與它所散失到周圍的熱相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某滑塊以一定速度從斜面底端滑到頂端時(shí)，其速度恰好減為零．若設(shè)斜面全長(zhǎng)為L(zhǎng)，滑塊通過(guò)最初$\frac{3}{4}$ L所需時(shí)間為t，則滑塊從斜面底端滑到頂端所用時(shí)間為（　�。�
A．$\frac{4}{3}$ tB．$\frac{5}{3}$ tC．$\frac{3}{2}$ tD．2 t

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