17.“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山.”的詩(shī)句中.從物理學(xué)的角度看,以高山為參照物,舟中人是運(yùn)動(dòng)的;(填“運(yùn)動(dòng)”或以“靜止”)以輕舟為參照物,舟中人是靜止的.

分析 物理學(xué)中的運(yùn)動(dòng)指的是物體位置的變化,判定舟中人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就看其相對(duì)于參照物的位置是否改變.由此入手來(lái)分析此題.

解答 解:
從“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”知,“舟中人”相對(duì)于高山位置不斷變化,所以以高山為參照物,“舟中人”是運(yùn)動(dòng)的;
以“輕舟”為參照物,“舟中人”的位置沒(méi)有變化,所以相對(duì)于“輕舟”,“舟中人”是靜止的.
故答案為:運(yùn)動(dòng);輕舟.

點(diǎn)評(píng) 同一物體處于同一狀態(tài),選取的參照物不同,其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也一般不同,這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖是根據(jù)伏安法測(cè)電阻測(cè)的電阻Ra和Rb的幾組電流和電壓畫(huà)出的圖象,根據(jù)圖象判斷出電阻Ra和Rb的大小關(guān)系( 。
A.Ra>RbB.Ra=RbC.Ra<RbD.無(wú)法確定

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

8.根據(jù)圖所示的實(shí)物圖,畫(huà)出相應(yīng)的電路圖

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖所示是某小球從靜止出發(fā)沿直線運(yùn)動(dòng)過(guò)程的頻閃照片,O點(diǎn)是小球出發(fā)點(diǎn),依次的A、B、C、D、E點(diǎn)是相機(jī)每隔0.1s曝光一次拍攝的小球的位置照片,其中E點(diǎn)在圖中未標(biāo)出.那么:

(1)分析頻閃照片,容易得出小球從O點(diǎn)出發(fā)的路程與運(yùn)動(dòng)時(shí)間的相應(yīng)數(shù)據(jù)(可以不估讀),請(qǐng)完成表格中未填寫(xiě)的①、②處數(shù)據(jù).
出發(fā)點(diǎn)A點(diǎn)B點(diǎn)C點(diǎn)D點(diǎn)E點(diǎn)
時(shí)間/s00.10.20.30.40.5
路程/cm01.004.009.00
(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析,則小球從O點(diǎn)至C點(diǎn)的平均速度是0.3m/s.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.鋼尺有熱脹冷縮的性質(zhì).在低溫的環(huán)境下用鋼尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度,結(jié)果會(huì)( 。
A.偏小B.準(zhǔn)確C.偏大D.偏大偏小都可能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.2016年10月17日7點(diǎn)30分,中國(guó)的載人航天飛船神舟十一號(hào)發(fā)射升空.神州十一號(hào)將于2天后與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室完成對(duì)接后“牽手”遨游太空.當(dāng)“神舟飛船”與“天宮二號(hào)”成功對(duì)接后,遨游太空的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.“神舟飛船”相對(duì)于“天宮二號(hào)”是運(yùn)動(dòng)的
B.“神舟飛船”和“天宮二號(hào)”相對(duì)地球是靜止的
C.“神舟飛船”和“天宮二號(hào)”相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的
D.“神舟飛船”相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的,“天宮二號(hào)”相對(duì)于地球是靜止的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.2016年10月17日07時(shí)30分31秒,神舟十一號(hào)飛船搭載著長(zhǎng)征二號(hào)FY11火箭在酒泉發(fā)射場(chǎng)成功發(fā)射,入軌后完成與天宮二號(hào)的交會(huì)對(duì)接,形成組合體,航天員將在組合體中工作30天.中國(guó)空間站建設(shè)又向前邁進(jìn)了一大步!

(1)如圖1所示,運(yùn)載火箭點(diǎn)火后離開(kāi)發(fā)射臺(tái)升空的瞬間,火箭底部涌出龐大的白色氣團(tuán),其實(shí)這不是火箭噴出的廢氣.我們知道,當(dāng)火箭剛點(diǎn)火發(fā)射時(shí),高溫的火焰向下噴到發(fā)射臺(tái)的地面,此時(shí),任何物質(zhì)遇到如此高溫的火焰都要熔化.為了保護(hù)臺(tái)的底座,航天工程師在底座旁建造了一個(gè)大水池,就巧妙地攻克了這項(xiàng)技術(shù)難關(guān).火箭升空瞬間,龐大的白色氣團(tuán)產(chǎn)生的原因是水蒸氣遇冷液化形成的.
(2)“長(zhǎng)征二號(hào)FY11火箭”所用燃料為液態(tài)的氫和氧,在通常情況下,氫和氧是氣態(tài)的,科技人員是采用壓縮體積的方法使它們液化的.
(3)“神州十一號(hào)”的宇航員不能(能/不能)在太空中利用聲吶裝置測(cè)量飛船與地面間的距離,原因是真空不能傳聲.
(4)在飛船的繞地運(yùn)行中,當(dāng)其與太陽(yáng)、地球處于同一直線并在太陽(yáng)與地球中間時(shí),地面上的人觀察太陽(yáng)會(huì)發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)表面有一個(gè)黑點(diǎn),這是由于光沿直線傳播形成的.
(5)自從準(zhǔn)確入軌后,“神州十一號(hào)”飛船的工作狀態(tài)非常出色.如圖2所示是中國(guó)獨(dú)創(chuàng)的可旋轉(zhuǎn)太陽(yáng)帆板,在飛船飛行過(guò)程中始終準(zhǔn)確地對(duì)著太陽(yáng)而不必調(diào)整整個(gè)飛船的姿態(tài).太陽(yáng)帆板將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能,供飛船運(yùn)轉(zhuǎn).
(6)飛船返回時(shí),與大氣摩擦產(chǎn)生大量的熱.為防止返回艙因溫度過(guò)高而熔化,飛船的設(shè)計(jì)師們?cè)诜祷嘏摰谋砻嫱苛艘粚犹厥馕镔|(zhì),利用這一種物質(zhì)在溫度升高時(shí)先熔化變?yōu)橐后w,再汽化變?yōu)闅怏w,從而吸收(吸收/放出)大量的熱,使飛船的溫度降低.
(7)若向月球發(fā)射的激光到達(dá)月球并返回地面共需2.56s,則地球和月球的距離是3.84×108m.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.小明利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置觀察水的沸騰
(1)組裝器材時(shí),應(yīng)先固定圖甲中的B(選填“A”或“B”):
(2)安裝好實(shí)驗(yàn)器材后,小明往燒杯中倒入溫度如圖乙所示的水,他倒入此溫度的水目的是:縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間.

(3)在水溫升高到90℃后,小明每隔1min觀察1次溫度計(jì)的示數(shù),記錄在下表中,直至水沸騰,如此持續(xù)3min后停止讀數(shù);
時(shí)間/min012345678
溫度/℃9092949698999999
①在第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù),此時(shí)的水溫應(yīng)為99℃;
②小明觀察到:沸騰時(shí)水中氣泡的情形為圖丙中C圖(選填“C”或“D”);氣泡為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的變化呢?答:出現(xiàn)這種變化的主要原因是:氣泡上升過(guò)程中周圍的水不斷汽化成水蒸氣.
③通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)小明知道了水沸騰必須具備一定條件:a達(dá)到沸點(diǎn);b繼續(xù)吸熱.
④溫度不再升高,一定就是沸騰了嗎?某同學(xué)利用寒假時(shí)間在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:水溫升高到80度時(shí),溫度就不再上升了,而且此時(shí)水里也沒(méi)有氣泡出現(xiàn),請(qǐng)問(wèn)可能是什么原因?答:可能是水所吸收到的熱與它所散失到周圍的熱相等.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某滑塊以一定速度從斜面底端滑到頂端時(shí),其速度恰好減為零.若設(shè)斜面全長(zhǎng)為L(zhǎng),滑塊通過(guò)最初$\frac{3}{4}$ L所需時(shí)間為t,則滑塊從斜面底端滑到頂端所用時(shí)間為( 。
A.$\frac{4}{3}$ tB.$\frac{5}{3}$ tC.$\frac{3}{2}$ tD.2 t

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同步練習(xí)冊(cè)答案