以下是人們描述運(yùn)動(dòng)世界的幾種方式,其中物理學(xué)家用的是()
A. 語言的韻律和意境
B. 形態(tài)和色彩
C. 旋律和節(jié)奏
D. 特定的概念、數(shù)學(xué)工具以及實(shí)驗(yàn)方法
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明和興趣小組的同學(xué)們利用如圖所示的裝置探究斜面的機(jī)械效率,同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和裝置發(fā)表了下列不同的看法,其中正確的是( )
A.勻速拉動(dòng)木塊時(shí),拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力
B.斜面的機(jī)械效率與木塊被拉動(dòng)的距離是無關(guān)的
C.斜面的坡度越小,斜面的機(jī)械效率越大
D.勻速拉動(dòng)時(shí),木塊要克服摩擦力做有用功
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科目:初中物理 來源: 題型:
右圖是探究聲音產(chǎn)生及其特性的小實(shí)驗(yàn):(1)用手撥動(dòng)塑料尺, 塑料尺發(fā)出聲音,若增大塑料尺振動(dòng)的幅度,則聲音的___ ___ 增大。
(2)改變塑料尺伸出桌邊的長度,會(huì)使聲音的___ ___ 發(fā)生改變。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小玲、小紅和小麗在操場上玩蕩秋千.小麗把小紅、小玲分別輕輕推一下,小麗發(fā)現(xiàn),她倆往返擺動(dòng)一次的時(shí)間幾乎一樣.那么,秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢?
三人對(duì)此問題進(jìn)行了研究,提出如下猜想
猜想1:秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與人的質(zhì)量有關(guān).
猜想2:秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千的繩長有關(guān).
猜想3:秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千擺動(dòng)時(shí)離開中心線最大距離有關(guān).
為了驗(yàn)證上述猜想,她們來到實(shí)驗(yàn)室,找來刻度尺、細(xì)線、秒表、小球,依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法,按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到下表中數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 小球質(zhì)量m/g 從O點(diǎn)到小球中心的距離L/m 小球擺動(dòng)距中心線最大距離S/m 小球往返擺動(dòng)10次所用時(shí)間t/s 小球往返擺動(dòng)1次所用時(shí)間t0/s
1 20 0.8 0.10 18.0 1.80
2 20 1.0 0.14 20.0 2.00
3 20 1.2 0.10 22.0 2.20
4 30 1.0 0.14 20.0 2.00
5 30 1.0 0.10 20.0 2.00
請(qǐng)你通過分析回答下列問題:
(1)為驗(yàn)證猜想1,應(yīng)選用序號(hào)為2、4兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析.
(2)為驗(yàn)證猜想2,應(yīng)選用序號(hào)為1、3兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析.
(3)為驗(yàn)證猜想3,應(yīng)選用序號(hào)為4、5兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小球往返一次所用的時(shí)間與繩長有關(guān),與小球的質(zhì)量和小球擺動(dòng)距中心線最大距離無關(guān).
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科目:初中物理 來源: 題型:
一位詩人寫道“……看山恰似走來迎,仔細(xì)看山山不動(dòng),是船行”。詩句中描 述“山走”、“船行”選擇的參照物分別是( )
A.河岸和行船 B.行船和河岸 C.都是行船 D.都是河岸
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科目:初中物理 來源: 題型:
某種昆蟲靠翅的振動(dòng)發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動(dòng)了600次,頻率是 Hz,人類 聽到該頻率的聲音(填“能”或“不能”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
小美同學(xué)對(duì)冰加熱,她將冰熔化成水直到沸騰的過程,繪制成如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象,下列分析正確的是( )
A.圖象中的DE段是冰的熔化過程
B.AB、CD段物質(zhì)在吸熱,BC、DE段物質(zhì)沒有吸熱
C.水的凝固點(diǎn)是O℃
D.BC段物質(zhì)的溫度保持不變,不需要吸熱
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