1820年丹麥物理學(xué)家    發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，英國(guó)物理學(xué)家法拉第經(jīng)過(guò)10年的探索，在1831年發(fā)現(xiàn)了    現(xiàn)象，利用此現(xiàn)象制成了    ．
【答案】分析：根據(jù)對(duì)物理學(xué)家及其主要貢獻(xiàn)的了解答題．
解答：解：（1）1820年丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線周?chē)嬖诖艌?chǎng)，從而發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)；
（2）英國(guó)物理學(xué)家法拉第經(jīng)過(guò)十年不懈地努力于1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象，人們發(fā)明了發(fā)電機(jī)．
故答案為：奧斯特；法拉第；發(fā)電機(jī)．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)物理學(xué)史的了解與掌握，多了解物理學(xué)史對(duì)培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)物理的興趣是有幫助的，所以考試中也時(shí)有涉及，在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在物理學(xué)歷史上研究電和磁的關(guān)系時(shí)，經(jīng)歷了如下過(guò)程（將空格部分填寫(xiě)完整）：
（1）1820年丹麥物理學(xué)家
奧斯特
奧斯特
發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，不少物理學(xué)家都在思考：既然電能生磁，那么磁能否生電
（2）物理學(xué)家法拉第設(shè)計(jì)了一種如圖所示磁生電的方案：圖中圓形鐵芯兩邊各纏繞許多匝絕緣導(dǎo)線，左邊與一直流電路相連，右邊與一靈敏電流表相連．根據(jù)此電路圖回答下列問(wèn)題：（以下三問(wèn)選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）
當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S瞬間，右邊靈敏電流表指針將
偏轉(zhuǎn)
偏轉(zhuǎn)
；
閉合開(kāi)關(guān)S后，把滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭保持不變，右邊靈敏電流表指針將
不偏轉(zhuǎn)
不偏轉(zhuǎn)
；
閉合開(kāi)關(guān)S后，把滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭向右移過(guò)程中，右邊靈敏電流表指針將
偏轉(zhuǎn)
偏轉(zhuǎn)
．

（3）由此可得出結(jié)論
只要閉合電路中的磁場(chǎng)發(fā)生變化就能產(chǎn)生感應(yīng)電流
只要閉合電路中的磁場(chǎng)發(fā)生變化就能產(chǎn)生感應(yīng)電流
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

1820年丹麥物理學(xué)家
奧斯特
奧斯特
發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，英國(guó)物理學(xué)家法拉第經(jīng)過(guò)10年的探索，在1831年發(fā)現(xiàn)了
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象，利用此現(xiàn)象制成了
發(fā)電機(jī)
發(fā)電機(jī)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

1820年丹麥物理學(xué)家
奧斯特
奧斯特
在課堂上做實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)，英國(guó)物理學(xué)家法拉第經(jīng)過(guò)10年的不懈努力，發(fā)現(xiàn)了
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象，導(dǎo)致了發(fā)電機(jī)的發(fā)明．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

1820年丹麥物理學(xué)家
奧斯特
奧斯特
發(fā)現(xiàn)了電流能在其周?chē)a(chǎn)生磁場(chǎng)；1831年英國(guó)物理學(xué)家
法拉第
法拉第
發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，利用磁場(chǎng)產(chǎn)生了電流．從而使電能的大規(guī)模生產(chǎn)和利用成為可能．

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