2017年4月20日,中國首個(gè)貨運(yùn)飛船“天舟一號(hào)”在海南文昌發(fā)射升空,升空后,“天舟一號(hào)”與空間站“天宮二號(hào)”成功實(shí)現(xiàn)了交會(huì)對(duì)接,如圖為對(duì)接模擬圖,對(duì)接后“天舟一號(hào)”相對(duì)以下哪個(gè)參照物是靜止的( )
A. 地球 B. “天舟一號(hào)” C. “天宮二號(hào)” D. 太陽
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年滬科版八年級(jí)上冊(cè)物理 3.1科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生和傳播同步練習(xí)題 題型:簡(jiǎn)答題
找一根長(zhǎng)木棍,一位同學(xué)用針尖輕輕地刮木棍的一頭,刮木棍的沙沙聲連他自己都聽不清.另一位同學(xué)在木棍的另一頭,把耳朵緊貼木棍,卻能聽到他拍來的“電報(bào)”.想想聲音是通過什么途徑傳播的?
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科目:初中物理 來源:人教版九年級(jí)物理壓強(qiáng)同步試卷 題型:單選題
“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本原理”如圖所示的四種動(dòng)物器官中,具有增大壓強(qiáng)功能的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第二章 第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播 同步檢測(cè)題 題型:計(jì)算題
有一天雷雨交加,同學(xué)們?cè)谖锢韺?shí)驗(yàn)室中利用“聲速跟氣溫的關(guān)系圖”進(jìn)行下列探究活動(dòng).小單同學(xué)看見一個(gè)閃電尖叫起來,小挺同學(xué)看見閃電后又過聽到了雷聲.小挺同時(shí)也觀察了實(shí)驗(yàn)室的溫度計(jì),室溫為,他們經(jīng)過計(jì)算安慰小單同學(xué),打雷處離他們很遠(yuǎn),不要怕.
求出打雷處離他們距離為多少?
已知人耳能分清兩個(gè)聲音的時(shí)間間隔至少為,探究小組同學(xué)們都沒有聽到小單的尖叫聲的回聲,請(qǐng)你計(jì)算實(shí)驗(yàn)室墻壁離同學(xué)們的距離應(yīng)滿足什么條件?
物理實(shí)踐活動(dòng)課上,同學(xué)們利用回聲測(cè)聲速.測(cè)得某一障礙物離他們,經(jīng)過聽到了回聲,則此時(shí)聲速為多少?請(qǐng)你利用聲速跟氣溫的關(guān)系圖,求出當(dāng)時(shí)的氣溫.
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第二章 第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播 同步檢測(cè)題 題型:單選題
媽媽用電動(dòng)自行車送小明上學(xué),途中媽媽提醒小明“坐好,別動(dòng)!”這個(gè)“別動(dòng)”的參照物是( )
A. 路旁的樹木 B. 電動(dòng)自行車的座位 C. 迎面走來的行人 D. 從身旁超越的汽車
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科目:初中物理 來源:人教版2018-2019學(xué)年物理九年級(jí)上冊(cè) 第十五章 第1節(jié) 兩種電荷 同步檢測(cè)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
有一天小麗用一把塑料梳子梳頭發(fā),梳幾下后,她發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被梳子吸引起來了;當(dāng)梳子離開時(shí),頭發(fā)絲之間像是充滿敵意似的合不攏了。這是為什么呢?請(qǐng)解釋一下。
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科目:初中物理 來源:人教版2018-2019學(xué)年物理九年級(jí)上冊(cè) 第十五章 第1節(jié) 兩種電荷 同步檢測(cè)試卷 題型:填空題
一般情況下,下列物體:①橡皮擦;②鉛筆芯;③鋼尺;④食用油,其中屬于導(dǎo)體的是:________,屬于絕緣體的是:________.(只填序號(hào))
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 3.1 溫度 同步練習(xí)題 題型:填空題
在攝氏溫度中,人們把冰水混合物的溫度規(guī)定為________ ℃,把一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為_________℃.實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)是根據(jù)液體的________ 性質(zhì)制成的,體溫計(jì)的測(cè)量范圍是________
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科目:初中物理 來源:人教版物理八年級(jí)液體的壓強(qiáng)同步試卷 題型:單選題
在玻璃管一端扎上橡皮膜,然后將玻璃管開口向上,橡皮膜向下豎直插入水中,在逐漸向下插的過程中,橡皮膜將( )
A. 逐漸下凸 B. 逐漸上凸 C. 保持不變 D. 無法判斷
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