19．“聞其聲，知其人”是通過音色來判斷的；雷聲隆隆不斷是因為聲音在傳播過程中發(fā)生了多次反射；叩擊病人的腹部可以初步判斷腹積水這種疾病是根據(jù)音調來判斷，這是因為發(fā)聲體振動的頻率不同而導致的．

分析 不同的發(fā)聲體因材料和結構不同，所發(fā)出的聲音的音色就不同，音色是辨別不同發(fā)聲體的重要依據(jù)；
聲音投射到距離聲源有一段距離的大面積上時，聲能的一部分被吸收，而另一部分聲能要反射回來；
音調與振動的頻率有關，頻率越大，音調就越高．

解答 解：不同發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色就不同．不同的人音色不同，所以能“聞其聲而知其人”．
雷的原始聲音持續(xù)時間很短，但經(jīng)過地面、山岳和云層多次反射持續(xù)時間就長了，所以雷聲隆隆不斷．
當病人腹部有積水時，當敲擊患者腹部，振動頻率會發(fā)生變化，音調就不同，所以可以根據(jù)音調判斷患者腹部是否有積水．
故答案為：音色；多次反射；音調；頻率．

點評 雷聲卻隆隆不斷的原因是多次反射；先看到閃電后聽到雷聲的原因是光速比聲速大．這兩個問題粗心的同學易弄混．本題考查對聲現(xiàn)象的一些基本認識，屬基礎知識的考查，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．用如圖甲所示的裝置做“探究冰的熔化特點”的實驗．

（1）裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱．這樣做，不但不能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較慢（填“快”或“慢”），不便于記錄各個時刻的溫度．為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻，還需要進行的操作是用攪拌棒攪拌．
（2）實驗中，應始終注意觀察燒杯中冰的狀態(tài)的變化，并每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，記錄再如下表格中，請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖乙的坐標中畫出冰熔化過程中溫度-時間圖象．
時間/min0123456789
溫度/0C-4-3-2-1000135
（3）由圖象可以看出，冰在熔化過程中溫度不變（填“變化”或“不變”），但要繼續(xù)吸熱．
（4）為了減小實驗誤差，使得冰塊均勻受熱，實驗過程中宜選用較�。ㄟx填“較大”或“較小”）的冰塊．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．課堂上老師讓小明上臺演講，他從座位到講臺步行的速度大約是（　�。�
A．0.1 m/sB．1 m/sC．10 m/sD．20 m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列說法中不正確的是（　�。�
A．霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化而成的
B．霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的
C．用久的燈泡鎢絲變細是升華現(xiàn)象
D．水燒開后看到的“白氣”，是水蒸氣

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖實驗開始時玻璃罩內(nèi)充滿空氣，此時鬧鐘聲音大（大/�。�
逐漸將玻璃罩內(nèi)的空氣抽出鬧鐘聲音逐漸變�。ù�/�。�；
假設把空氣完全抽出，則此時不能（能/不能）聽到鬧鐘的聲音．
由此實驗得出結論：聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，燒瓶中的水停止沸騰后，若從燒瓶中往外抽氣，會看到水又沸騰起來，這是由于（　�。�
A．氣壓升高，水溫升高B．氣壓降低，水溫升高
C．氣壓降低，水的沸點降低D．氣壓升高，水的沸點降低

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在做“觀察水的沸騰”實驗中，小華使用的實驗裝置如圖甲所示，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的“溫度-時間”圖象如圖乙所示．

（1）實驗中所用的溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質制成的；
（2）實驗中的測量工具除溫度計外，還需要秒表；
（3）小華在組裝裝置甲時，要分別調節(jié)鐵圈M、N的高度，其中首先調節(jié)的是鐵圈N的高度（選填“M”或“N”）；
（4）實驗中要觀察水中溫度、氣泡的變化；
（5）信息提示：液體的沸點與其表面的氣壓有關，液體表面的氣壓越大，液體的沸點越高．由圖乙可知實驗測得水的沸點是97℃，說明此時實驗室中的大氣壓小于（選填“小于”、“大于”或“等于”）1標準大氣壓．水在沸騰的過程中，溫度將不變（選填“升高”、“降低”或“不變”）；
（6）實驗中看到“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”的狀態(tài)是液態(tài)（選填“固態(tài)”或“液態(tài)”或“氣態(tài)”），產(chǎn)生“白氣”的過程需要放熱；
（7）另外兩同學也選用相同的裝置做該實驗，他們繪制的沸騰圖象如圖丙所示，問a、b圖象不同的原因是質量不同；
（8）小華在實驗中發(fā)現(xiàn)了如圖A、B的兩種情形，其中圖A是水在沸騰時的情況；
（9）實驗中收集了很多組數(shù)據(jù)，其好處是（　�。ㄖ挥幸粋�正確選項）
A．只有多組數(shù)據(jù)才能得出結論   B．得到的結論具有普遍性
C．減少實驗誤差              D．得到兩物理量的關系更接近實際
（10）實驗結束后，同學們相互交流時，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長，請你說出一條縮短加熱時間的方法：提高水的初溫．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．兩個相同的容器分別裝有甲、乙兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關系如圖所示．根據(jù)圖線可知（　　）
A．甲液體的比熱容一定大于乙液體的比熱容
B．如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同
C．加熱時間相同，甲、乙兩種液體吸收的熱量相同
D．若甲、乙是同種液體，則甲的質量小于乙的質量

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科目：初中物理 來源：2017屆湖北省九年級下學期三月月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖甲是一種新型插座，它能即時顯示接在該插座上的用電器的工作電壓和所耗電費等信息（插座本身消耗電能忽略不計）。1標準大氣壓下，小明將裝有體積為2.4L、初溫為10℃水的電水壺插在該插座上，這時插座屏幕上顯示如圖乙所示；當水剛好燒開時，屏幕顯示如圖丙所示。這段時間內(nèi)電水壺的實際功率為______W；電水壺燒水的效率為______（百分號前保留兩位數(shù)字）。[電費單價為0.5元/（kW•h）；c水= 4.2×103J/（kg•℃）]

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