下列有關(guān)力做功的說法中正確的是（ ）

A．用水平力推著購物車前進，推車的力做了功

B．把水桶從地面上提起來，提水桶的力沒有做功

C．書靜止在水平桌面上，書受到的支持力做了功

D．掛鉤上的書包靜止時，書包受到的拉力做了功

 

A

【解析】

試題分析：物理學中做功的條件是有力作用在物體上，物體在力的方向上通過一段距離；A用水平力推著購物車前進，推力水平向前，購物車在力的方向移動了一段距離，符合功的定義，符合題意；B把水桶從地面 上提起來，水桶在力的方向上移動一段距離，提水桶的力做了功，不符合題意；C書靜止在水平桌面上，書受到的支持力但書沒有在支持力的方向上通過距離，所以支持力沒有做功，不符合題意；D掛鉤上的書包靜止時，書包受到的拉力，但書包沒有移動距離，所以拉力沒有做功，不符合題意；答案選A。

考點：功的物理意義

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇省吳江市九年級上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，要使燈L1和L2串聯(lián)，則關(guān)于1、2、3、4四個接線柱的連接，正確的是（ ）

A．只需連接1和2 B．只需連接2和3

C．只需連接3和4 D．只需連接1和3

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇省南通市八年級10月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于溫度計的使用，下列做法不正確的是（ ）

A、使用溫度計前，應先觀察它的量程和分度值

B、溫度計的玻璃泡應與被測物體充分接觸

C、用溫度計測好液體溫度后，可以拿出來讀數(shù)

D、讀數(shù)時視線與溫度計中液柱的上表面相平

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇省東臺市九年級上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

工人站在地面上，用定滑輪將27kg的物品吊運到10m高處，使用定滑輪的優(yōu)點是 ，若勻速吊運時的實際拉力是300N，則人所做的有用功是 J，定滑輪的機械效率是 （g取10N/kg）．

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇省東臺市九年級上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列學習用品中，通常情況下屬于絕緣體的是（ ）

A．鉛筆芯 B．塑料尺 C．鐵質(zhì)鉛筆盒 D．金屬小刀片

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇鹽城亭湖新區(qū)實驗學校初二第一次評估物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（6分）小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進行如下圖所示的實驗探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān)．

Ａ Ｂ Ｃ Ｄ

（1）通過Ａ、Ｂ兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的 有關(guān)．

（2）通過 兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)．

（3）小凡同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如右圖）．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快．從實驗設計環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的 （選填“質(zhì)量”或“表面積”）相同。

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇鹽城亭湖新區(qū)實驗學校初二第一次評估物理試卷（解析版） 題型：填空題

小明學了“物態(tài)變化”一章的知識后，根據(jù)用扇子扇風感到?jīng)隹斓纳罱?jīng)驗，進行如下探究：首先用扇子對著干燥的溫度計扇風，他發(fā)現(xiàn)溫度計讀數(shù) （選填“變大”、“不變”或 “變小”），接著他把酒精涂抹在溫度計的玻璃泡上，再用扇子去扇，他發(fā)現(xiàn)溫度計的讀數(shù) （選填“變大”、“不變”或 “變小”），于是他明白了用扇子扇風感到?jīng)隹斓恼嬲蚴? 造成的。

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇鹽城亭湖新區(qū)實驗學校初二第一次評估物理試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)圖分析，下列說法正確的是

A．大象之間的“交談”有時用超聲波，聲音很小，人類聽不見但大象們能聽清

B．靜謐的夜晚我們身邊的狗狗有時突然耳朵一豎并轉(zhuǎn)動幾下，這可能是狗狗聽到了人類聽不見的聲音

C．家人之間悄悄說話，身邊的狗狗無動于衷，因為“悄悄話”的頻率狗狗是無法感知的

D．因為大象和狗的“發(fā)聲頻率”沒有重疊區(qū)，所以狗的叫聲大象永遠也聽不見

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇鹽城東臺蘇東雙語學校九年級上學期第一次質(zhì)量檢測物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（6分）某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱．

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù)，某同學認為：加熱相同的時間時，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些．這位同學的判斷是否正確？ 請說明理由．

（2）分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，物質(zhì)的 越大，吸收的熱量就越 ．（選填“多”或“少”）

（3）通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知，物質(zhì)吸收的熱量多少與物質(zhì)的 有關(guān)， 的吸熱能力更強（選填“甲”或“乙”）。

液體

次數(shù)

質(zhì)量m/kg

升高的溫度△t/℃

加熱的時間t/min

甲

1

0.1

5

1

2

0.1

10

2

3

0.2

10

4

乙

4

0.1

10

1

5

0.1

20

2

6

0.2

20

4

 

 

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