【題目】我們在公共場所打手機時，大聲說話的聲音屬于噪聲，所以我們應該小聲說話，這樣可以防止噪聲________，請你舉出一個生活中控制噪聲的實例：________．

【答案】在聲源處產(chǎn)生摩托車裝消聲器

【解析】

減弱噪聲的措施有三種，①在聲源處減弱；②在傳播過程中減弱；③在人耳處減弱；我們在公共場所打手機時，小聲說話，這樣可以從聲源處防止噪聲產(chǎn)生，生活中控制噪聲的實例很多，例如：摩托車裝消聲器，可以在傳播過程中減小噪聲。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲是電工上水泥桿的情景圖，乙是電工上水泥桿用的腳扣示意圖．腳扣由一根鋼條做成約的弧狀，在A、B處綁上橡皮，踏腳板D上有一個固定腳的皮帶C，A、B不在同一個水平面上，在豎直方向有一個高度差．下列分析正確的是（ ）

A．腳扣可等效為一個杠桿，A是支點

B．在A、B處綁上橡皮是為了減小摩擦力

C．腳踏板做得寬而大是為了減小腳受到的壓強

D．A、B間有一定高度差是為了減小腳扣對水泥桿的壓力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，停表的讀數(shù)為s，如圖2，被測物體的長度是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲同學站在操場上，看到乙同學以4m/s的速度騎車向他駛來，乙同學邊騎邊喊了一句“我來了”，假設聲音在空氣中的速度是1m/s，那么甲同學聽到的這句話是 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．

（1）通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論： ．
（2）小華同學用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進方法是：；
（3）小明、小華等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認真地思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要物質(zhì)做媒介；
②聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)做媒介；
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的實驗：
如圖所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越（選填“大”或“小”）．由此現(xiàn)象可以推理：猜想是正確的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，規(guī)格完全相同滑輪用相同的繩子繞成甲、乙兩個滑輪組，分別提起重為G1、G2的兩物體，比較它們的省力情況和機械效率（不計繩重及摩擦），下列說法中正確的是

A. 若G1＝G2，則F1<F2，甲的機械效率較高 B. 若G1＝G2，則F1>F2，乙的機械效率較高

C. 若G1<G2，則F1<F2，乙的機械效率較高 D. 若G1<G2，則F1>F2，甲的機械效率高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】南極是世界上最冷的地方，常年平均氣溫是–25℃，一天，企鵝媽媽和小企鵝之間發(fā)生了一次有趣的對話，它們的部分說法如下，其中正確得是

A. 小企鵝：媽媽，這么冷，我都沒溫度了

B. 企鵝媽媽：不對，是沒有內(nèi)能

C. 小企鵝：冰天雪地的，連水蒸氣都沒有了

D. 企鵝媽媽：呵呵，水蒸氣倒肯定有，因為冰是可以升華的呀

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】護士幫病人打針前，先用酒精棉球?qū)ψ⑸淦魈庍M行消毒，病人會感到此處變涼爽，這一現(xiàn)象說明　 　；體溫計是利用液體　 　的性質(zhì)制成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列過程中，屬于彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能的是

A. 推開彈簧門的過程 B. 用力拉長彈弓橡皮條的過程

C. 彈簧槍將“子彈”射出去的過程 D. 跳水運動員將跳板踏彎的過程

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同步練習冊答案