分析 (1)刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長度;起始端沒從0開始,把1.00cm處當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去1.00cm即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位;
(2)秒表的中間的表盤代表分鐘,周圍的大表盤代表秒,秒表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和;
(3)使用溫度計測量溫度時,首先要明確溫度計的分度值,讀數(shù)時視線與液柱最高處相平,并注意區(qū)分零上或零下.
解答 解:
(1)圖示刻度尺1cm又分為10個小刻度,故最小刻度值為1mm;物體起始端對應(yīng)的刻度值為6.00cm,末端對應(yīng)的刻度值為9.80cm,物體的寬度為9.80cm-6.00cm=3.80cm;
(2)秒表小盤的分度值是0.5min,指針在1min和2min之間偏向2min一側(cè);大盤的分度值是0.1s,而大盤指針在39.8s,因此秒表讀數(shù)為1min39.8s=99.8s;(3)圖中體溫計的分度值是0.1℃,所以體溫計的讀數(shù)為37.8℃;
(4)圖中溫度計的刻度是越往下示數(shù)越大,因此對應(yīng)的溫度是零攝氏度以下的溫度值,分度值為1℃,因此圖中的溫度值為-12℃.
故答案為:(1)1mm;3.80;(2)99.8;(3)37.8℃;(4)-12℃.
點評 物理中有很多的測量工具,明確每一個儀器的用途,分度值量程,以及使用方法及如何讀數(shù).
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
器材 | 課桌、鋼尺 |
裝置圖 | |
步驟 現(xiàn)象 | ①將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊;撥動鋼尺,注意使鋼尺三次振幅(填物理量的名稱)大致相同. ②發(fā)現(xiàn)當(dāng)鋼尺伸出桌邊的長度越長時,鋼尺振動得越快(填“快”或“慢”),聲音的音調(diào)越高(填“高”或“低”). |
結(jié)論 方法 | 說明音調(diào)與物體振動的頻率(填物理量的名稱)有關(guān). 實驗步驟②中運用的物理研究方法是控制變量法. |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 減弱聲波的反射,從而減小回聲 | B. | 增強聲波的反射,從而增大回聲 | ||
C. | 增強聲音的響度 | D. | 僅僅是為了裝飾 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一支鉛筆的直徑是7 | B. | 茶杯的高度是10 | ||
C. | 物理書的長度是2.52 | D. | 他自己的身高是16.7 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 吸收相同熱量后,比熱大的物體溫度較高 | |
B. | 放出相同的熱量后,比熱小的物體溫度較高 | |
C. | 吸收相同的熱量后,比熱較小的物體可以傳熱給比熱較大的物體 | |
D. | 放出相同的熱量后,比熱較小的物體可以向比熱較大的物體傳熱 |
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