已知=2∶1,若將它們串聯(lián)在電路中,則它們的電壓之比________,相同時(shí)間內(nèi)電流做功之比=________;若將它們并聯(lián)在電路中,則它們的電流之比=________,相同時(shí)間內(nèi)電流做功之比=________.

答案:2∶1;2∶1;1∶2;1∶2
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)中需要一個(gè)量程為9V的電壓表,可是他只能找到量程為0~3mA的電流表一只.通過查資料,小明知道電流表可以改裝成電壓表,這是因?yàn)殡娏鞅肀旧硪灿须娮,?dāng)電流通過電流表時(shí),它的兩接線柱之間具有一定的電壓,這個(gè)電壓的大小可從電流表的示數(shù)反映出來.已知該電流表的電阻為Rg=10Ω.
(1)若將這個(gè)電流表當(dāng)作電壓表使用,它所能測量的最大電壓值為
 
V.
(2)若要將該電流表改裝成量程是9v的電壓表,應(yīng)
 
聯(lián)一個(gè)
 
Ω的定值電阻.

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科目:初中物理 來源: 題型:

生活垃圾經(jīng)過處理后分成三類物質(zhì),其中一類是垃圾氣體,其主要成份為甲烷(CH4),現(xiàn)將它收集起來加以利用,每千克生活垃圾經(jīng)特殊處理后平均能產(chǎn)生0.07m3的垃圾氣體,已知該氣體的熱值為8.1×107J/m3
(1)若將這0.07m3的垃圾氣體完全燃燒后產(chǎn)生的熱量全部用來燒水,可使多少千克的水從25℃升高到100℃?[水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃)]
(2)若將這0.07m3的垃圾氣體完全燃燒后所產(chǎn)生熱量的60%用來發(fā)電,那么,理論上可以發(fā)電多少度?這些電能可以供“220V 100W”正常工作多少小時(shí)?

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科目:初中物理 來源: 題型:

垃圾氣體的主要成分為甲烷(CH4),將它收集起來可以利用.已知每千克生活垃圾經(jīng)特殊處理后平均能產(chǎn)生0.07m3的垃圾氣體,該氣體的熱值是8.1×107J/m3
(1)若將這0.07m3的垃圾氣體完全燃燒后產(chǎn)生的熱量全部用來燒水,可使多少千克的水從25℃升高到100℃?(水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃)
(2)若將這0.07m3的垃圾氣體完全燃燒后所產(chǎn)生熱量的60%用來發(fā)電,那么理論上可以發(fā)電多少度?

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科目:初中物理 來源: 題型:

據(jù)廈門海滄區(qū)委新聞報(bào)道組報(bào)道,東孚“垃圾山”的山頂,新建起兩棟黃色外墻的平房,這就是未來將垃圾填埋氣體回收發(fā)電的場所,相關(guān)設(shè)備已經(jīng)開始安裝,預(yù)計(jì)到今年五、六月,就可以實(shí)現(xiàn)電力上網(wǎng)試運(yùn)行.垃圾填埋場每天會(huì)產(chǎn)生3.6×104 m3的填埋氣體,其主要成份為甲烷(CH4),現(xiàn)將它收集起來加以利用,設(shè)每千克生活垃圾經(jīng)特殊處理后平均能產(chǎn)生0.07m3的垃圾氣體,已知該氣體的熱值約為8.4×107J/m3
(1)若將這0.07m3的垃圾氣體完全燃燒后產(chǎn)生的熱量全部用來燒水,可使多少千克的水從20℃升高到100℃?[水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃)]
(2)若將該垃圾填埋場每天產(chǎn)生的所有垃圾氣體完全燃燒后所產(chǎn)生熱量的50%用來發(fā)電,那么,理論上每天可以發(fā)電多少度?

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?泰州)泰州市區(qū)十大重點(diǎn)工程之一--生活垃圾衛(wèi)生填埋場已通過嚴(yán)格驗(yàn)收,各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到設(shè)計(jì)要求,并已投人使用.收集的生活垃圾經(jīng)過處理分成三類物質(zhì).一類是固體垃圾,經(jīng)填埋、碾壓、消毒、覆蓋后恢復(fù)植被可供郊游、觀光;一類是生活垃圾滲瀝液,將滲瀝液收集起來,用高壓泵和壓力管道輸送到污水處理廠;一類是垃圾氣體,其主要成分為甲烷(CH4),現(xiàn)將它收集起來加以利用,每千克生活垃圾經(jīng)特殊處理后平均能產(chǎn)生0.07m3的垃圾氣體,已知該氣體的熱值為8.1×107J/m3
(1)若將這0.07m3的垃圾氣體完全燃燒后產(chǎn)生的熱量全部用來燒水,可使多少千克的水從25℃升高到100℃?[水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃)]
(2)若將這0.07m3的垃圾氣體完全燃燒后所產(chǎn)生熱量的60%用來發(fā)電,那么,理論上可以發(fā)電多少度?

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