(2006?衢州)小珂同學(xué)在觀察小球擺動時動能和勢能轉(zhuǎn)化的實驗中(如圖所示),發(fā)現(xiàn)小球每擺一個來回的時間似乎都相等.于是小珂想到這樣一個問題:小球來回擺動一次所用的時間(稱周期T)跟哪些因素有關(guān)呢?
猜想①:可能跟小球擺動的幅度有關(guān);
猜想②:可能跟小球質(zhì)量有關(guān);
猜想③:可能跟繩子長度有關(guān).
為驗證自己的猜想,小珂用秒表測出了不同條件下,小球來回擺動多次所用的時間,算出平均擺動一次所用的時間.請回答:
(1)小珂采用測量小球來回擺動多次的時間取平均值的方法,而不是測量小球來回擺動一次所用的時間來確定周期T,目的是為了
減小誤差
減小誤差

(2)為驗證猜想②是否正確,小珂同學(xué)已準(zhǔn)備了:秒表、刻度尺,還缺少一種實驗室常用的測量儀器,它的名稱是
天平
天平

(3)大量的實驗表明,同一個地點小球擺動一次的時間T只跟繩子的長度有關(guān),且繩子越長,周期T越大.?dāng)[鐘就是根據(jù)這個原理制成的.有一次小珂發(fā)現(xiàn)家里的擺鐘變慢了,要把它調(diào)準(zhǔn),小珂應(yīng)將擺鐘的擺長
調(diào)短
調(diào)短
(選填“調(diào)長”或“調(diào)短”).
分析:(1)秒表測量中不可避免的存在誤差,多次測量取平均值的目的是為了減小誤差;
(2)驗證小球來回擺動一次所用的時間與小球的質(zhì)量是否有關(guān)時,必須測量出小球的質(zhì)量;
(3)在同一地點(即g一定),周期的大小只與擺長有關(guān),擺長越長,周期越大;擺長越短,周期越。
解答:解:(1)多次測量取平均值是為了減小誤差;
(2)要驗證小球擺動一次的時間與小球質(zhì)量的關(guān)系,必須要用天平測出小球的質(zhì)量,因此需要的測量儀器是天平;
(3)由單擺的計算公式T=2π
L
g
可知:在同一地點(即g一定),周期的大小只與擺長有關(guān),擺長越長,周期越大,鐘表走時越慢;擺長越短,周期越小,鐘表走時越快.
故答案為:(1)減小誤差;
(2)天平;
(3)調(diào)短.
點評:此題考查的是減小誤差的方法、對單擺周期的影響因素的猜想及單擺周期的計算公式,也考查對于物理實驗探究方法的掌握,我們學(xué)習(xí)物理,不僅僅時學(xué)習(xí)知識,更重要的是學(xué)習(xí)探究方法,這也是現(xiàn)在中考考查的一個側(cè)重點,需要掌握.
練習(xí)冊系列答案
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(2006?衢州)汽車以80km/h的速度在水平公路上行駛,遇到緊急情況剎車時,公路上留下兩條輪胎擦痕.下列說法正確的是( 。

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(2006?衢州)如圖是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中做的幾個小實驗,請回答:
(1)在伏安法測電阻實驗中,電流表示數(shù)如圖甲,則電流大小是
0.48
0.48
A.
(2)圖乙所示,把一段底部封閉的薄金屬管固定在桌面上,里面放一些乙醚,用塞子塞緊.用一根繩子繞在管外并迅速來回拉繩子,我們會看到橡皮塞向上跳起.當(dāng)橡皮塞向上跳起時,是
內(nèi)
內(nèi)
能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能.
(3)圖丙所示,用雙手分別拿著兩張紙條的一端,使它們垂掛在胸前.沿兩張紙的中間向下吹氣時,看到兩張紙條向中間靠攏.對這一現(xiàn)象合理解釋是:
B
B
(選填“A”或“B”).
A.氣體流速越大,氣壓越大    B.兩紙條中間的氣壓小于紙外側(cè)的氣壓

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(2006?衢州)小剛家里有一臺電熱烘干機(jī),工作原理如圖所示.銘牌已變得模糊不清,只知道額定電壓為220V.小剛為了知道該電熱烘干機(jī)的額定電功率,把其他用電器關(guān)閉,只讓電熱烘干機(jī)在額定電壓下工作(烘干物體).圖甲是電熱烘干機(jī)工作前電能表的示數(shù),圖乙是電熱烘干機(jī)工作6小時后電能表的示數(shù)(電熱烘干機(jī)工作時電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能).求:
(1)電熱烘干機(jī)工作6小時消耗的電能是
3
3
千瓦時.
(2)電熱烘干機(jī)額定電功率是多大?
(3)電熱烘干機(jī)發(fā)熱體的電阻是多少?

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