19.下列關(guān)于功、功率和機械效率的說法正確的是( 。
A.做相同的功用的時間越少的機械功率越大
B.做有用功越多的機械,機械效率越高
C.在一定條件下,機械效率可以大于100%
D.將掉在地上的物理課本撿到桌面上,需要做20J的功

分析 (1)利用P=$\frac{W}{t}$分析解答;
(2)根據(jù)η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$分析解答;
(3)使用任何機械都存在摩擦,額外功不能為零,機械效率不可能達到100%.
(4)首先估測出物理課本的重力和桌面到地面的距離,然后根據(jù)W=Gh計算.

解答 解:A、根據(jù)P=$\frac{W}{t}$可知,做相同的功用的時間越少的機械功率越大,故A正確;
B、根據(jù)η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$可知,機械效率的高低是由有用功和總功這兩個因素共同決定的,有用功雖然多,但總功不確定,所以機械效率不能確定.故B錯誤.
C、科技無論怎么發(fā)展,機械元件之間摩擦都不能消除,機械效率不可能達到100%,更不會大于100%.故C錯誤.
D、物理課本的重力約2N,桌面到地面的距離大約1m,將掉在地上的物理課本撿到桌上所做的功大約為W=Gh=2N×1m=2J.故D錯誤.
故選A.

點評 本題考查功率的大小比較、功的計算和機械效率,是一道綜合性較強的題目,要注意機械效率的高低并不單單是由做功多少決定的,它是由有用功和總功共同決定的.

練習冊系列答案
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19.長方體木塊A、B疊放在水平實驗臺上,然后用輕線跨過定滑輪分別與鉤碼相連接,如圖所示.不計輕線質(zhì)量以及線和滑輪之間的摩擦,木塊A、B在實驗臺上靜止不動.若將圖中5號鉤碼取下,并將它放在木塊A上,木塊A、B仍在實驗臺上靜止不動,則以下說法正確的是( 。
A.實驗臺與木塊B之間相互作用的靜摩擦力減小
B.實驗臺與木塊B之間相互作用的靜摩擦力增大
C.實驗臺與木塊B之間相互作用的靜摩擦力不變
D.木塊A、B之間相互作用的靜摩擦力減小

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.節(jié)水灌溉的方式有噴灌、滴灌等,滴灌是通過不同口徑的塑料管,將水直接送到每株農(nóng)作物的根部,以點滴的方式進行灌溉.現(xiàn)有一塊農(nóng)田共裝了600個滴水頭,如圖所示,總進水管為p,每個滴水頭為q,設(shè)總進水橫截面積S為0.0016m2,平均每分鐘每個滴頭滴水120滴(每滴水的體積約為1cm3),則總水管p的水流量是1.2×10-3m3/s,p管中水流平均速度是0.75m/s.(流體在每秒鐘流過某橫截面的體積叫流量Q,它與水管的橫截面積S及水流平均速度v的關(guān)系是Q=Sv).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.某班同學在做“觀察水沸騰”實驗,A、B、C三組同學分別從圖甲、乙裝置中任選一套來完成實驗(實驗室已準備多套甲、乙裝置).
(1)A、B兩組同學共同選用圖甲的實驗裝置,C組同學選擇的是圖乙裝置,甲乙裝置中水的體積一樣大,但他們發(fā)現(xiàn)將水加熱至沸騰的時間卻不同,繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示,繪制出圖象b應(yīng)該是AB組同學.
(2)C組同學選擇的是圖乙裝置,他們發(fā)現(xiàn)所測水的沸點高于100℃(高于/低于/等于).
(3)通過分析圖丙,歸納出水沸騰的特點是:水在沸騰過程中,溫度不變,但卻不斷吸熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.為測牛奶的密度;
(1)用天平測得燒杯和牛奶的總質(zhì)量m為140g.
(2)圖( a)顯示的是將燒杯中一部分牛奶倒入量筒后,燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量m,則m=106.4g;
(3)圖(b)顯示的是從燒杯中倒入量筒內(nèi)的牛奶的體積V,則V=30cm3;
(4)牛奶的密度ρ=1.12g/cm3=1.12×103 kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列數(shù)據(jù)比較符合實際情況的是( 。
A.中學生正常行走的速度約為1m/s
B.現(xiàn)行物理教科書的長均為25m
C.丹東地區(qū)6月份的平均氣溫約50℃
D.課間做眼保健操的時間大約是1分鐘

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列說法中正確的是( 。
A.功率大的機械,做功一定多B.做功時間短的機械,功率一定大
C.機械效率高的機械,做功一定快D.功率越大的機械,做功越快

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列幾種估測最符合實際情況的是(  )
A.人步行的速度約為5m/sB.全新的2B鉛筆長約18cm
C.課桌的高度約為1.5mD.一張試卷的厚度大約1cm

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9.關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能,以下說法正確的是(  )
A.物體的溫度越高,所含熱量越多B.溫度高的物體,內(nèi)能一定大
C.-30℃的冰塊沒有內(nèi)能D.溫度相同的兩物體不會發(fā)生熱傳遞

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