在科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了減小誤差或?qū)ふ移毡橐?guī)律,經(jīng)常需要進(jìn)行反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)。(  )

①“測(cè)量物體的長(zhǎng)度”時(shí),多次測(cè)量

②“研究杠桿的平衡”時(shí),改變動(dòng)力(臂)和阻力(臂),多次測(cè)量

③“研究串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”時(shí),換用不同定值電阻,多次測(cè)量

④“用電壓表和電流表測(cè)導(dǎo)體的電阻”時(shí),多次測(cè)量電阻兩端電壓和通過(guò)電阻的電流值

上述實(shí)驗(yàn)中尋找普遍規(guī)律的是(  )

A.①②             B.①③             C.②③             D.②④

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:測(cè)量性實(shí)驗(yàn)為了減小誤差或者尋找規(guī)律進(jìn)行多次測(cè)量,如果物理量是個(gè)恒量,多次測(cè)量求平均值可以減小實(shí)驗(yàn)誤差;如果不是測(cè)量具體的物理量,而是尋找規(guī)律也采取多次測(cè)量,尋找普遍性.

①“測(cè)量物體的長(zhǎng)度”時(shí),由于測(cè)量工具或測(cè)量方法等會(huì)產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差,為了減小誤差采取多次測(cè)量求平均值的方法;

②“研究杠桿的平衡”時(shí),改變動(dòng)力(臂)和阻力(臂),多次測(cè)量是為了探究杠桿的平衡條件,總結(jié)出“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”一般規(guī)律;

③“研究串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”時(shí),尤其是探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)時(shí),如果兩個(gè)電阻阻值相同,測(cè)量的電流也會(huì)相同,就會(huì)得出“并聯(lián)電路各支路電流相等”的錯(cuò)誤結(jié)論,因此為了尋找普遍規(guī)律,換用不同電阻多次測(cè)量.

④“用電壓表和電流表測(cè)導(dǎo)體的電阻”時(shí),測(cè)量的是定值電阻的阻值,測(cè)量值是個(gè)定值,多次測(cè)量可以比較測(cè)量值減小誤差.故C正確.

考點(diǎn):誤差及其減小方法;物理學(xué)方法;長(zhǎng)度的測(cè)量;探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn);探究串并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)實(shí)驗(yàn);伏安法測(cè)電阻的探究實(shí)驗(yàn)

點(diǎn)評(píng):注意求平均值時(shí),計(jì)算的結(jié)果小數(shù)點(diǎn)后面保留的位數(shù)要和題目中提供的數(shù)據(jù)的位數(shù)相同,這是由測(cè)量工具的分度值決定的。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)為“探究杠桿平衡條件”時(shí)選擇的裝置如圖所示(選用的鉤碼質(zhì)量均相同):
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)首先調(diào)節(jié)杠桿使其在水平位置平衡的好處是便于測(cè)量
力臂大小
力臂大小
,實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)了如圖甲所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向
調(diào)(選填“左”或“右”);
(2)調(diào)節(jié)平衡后,在乙圖D處掛兩個(gè)鉤碼,為了使杠桿平衡,你在
C
C
 (選填“A”、“B”或“C”)點(diǎn)掛
1
1
個(gè)鉤碼;
(3)表是小明得到的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),由此她得出“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”的結(jié)論.你認(rèn)為她的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不科學(xué)的原因是什么?
動(dòng)力
1/N
動(dòng)力臂
l1/cm
阻力
F2/N
阻力臂
l2/cm
2 8 8 2
A、
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,有偶然性
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,有偶然性
;B、
單位不同的物理量不能相加減
單位不同的物理量不能相加減

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