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【題目】如圖所示，將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側光屏上的AB范圍內觀察到不同顏色的光，則

A. A處應是紫光

B. B處應是紅光

C. 將溫度計放到AB范圍A處的外側，溫度計示數(shù)不會變化

D. 將涂有熒光物質的紙條放到AB范圍B處的外側，熒光物質發(fā)光

【答案】D

【解析】

光的色散：太陽光經過三棱鏡被分解為：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等七種顏色的色光；
紅色光譜之外稱為紅外線，紅外線的熱效應很強；紫色光譜之外的光稱為紫外線，紫外線能使熒光物質發(fā)光。

AB、白光經三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶，因此A處為紅光，B處為紫光，故AB錯誤；

C、A的外側是紅外線，溫度計放到這個地方，溫度計的示數(shù)會明顯升高，故C錯誤；

D、B的外側是紫外線，將涂有熒光物質紙條放到這個地方，熒光物質會發(fā)光，故D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，燈泡L標有“6V 3W”的字樣，滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω 1A”，電流表的量程為0～0.6A，電源電壓為8V不變，不考慮溫度對燈絲電阻的影響。在保證各電路元件安全工作的情況下，下列選項不正確的是（ ）

A. 燈泡L的最小功率為0.75W

B. 整個電路消耗的最大功率為4.8W

C. 滑動變阻器連入電路中的最小阻值為4Ω

D. 燈泡L正常發(fā)光1min 消耗的電能為180J

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，“〇”內的1、2、3可能是電流表，也可能是電壓表，當開關S閉合后，兩燈都亮，且三個電表都有正常示數(shù)，那么下列判斷正確的是

A. ①、③是電流表，②是電壓表

B. ①是電壓表，②、③是電流表

C. ①、②是電流表，③是電壓表

D. ①、②是電壓表，③是電流表

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，靜止在公路上的汽車向山崖鳴笛，經4秒司機聽到了回聲，設聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，求

（1）汽車與山崖的距離是多少米？______________

（2）若汽車以20m/s的速度勻速直線到達山崖，需要的時間是多少秒？________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明____；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也能把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明______．若此實驗在月球表面上進行，掛在音叉左邊的乒乓球______（會、不會）被彈起，這是由于________。在這個實驗中乒乓球起的作用是___。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在探究音調和響度分別與什么有關時，做了以下實驗：

（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越高，發(fā)出的聲音的音調越 ，這說明音調是由 決定的

（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這時鋸條的振幅 （選填“變大”或“變小”），聲音的響度 （選填“變大”或“變 小”），這說明響度與 有關．當鋸條伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖甲所示的電路，當開關S閉合后，電流表的指針偏轉如乙圖所示，其中電流表A1測量的是通過____（選填“電源”、“L1”或“L2”）的電流，電流表A2的示數(shù)應為_____A，通過燈L2的電流____A.

（2）在如圖丙所示的電路中，當閉合開關后，兩個電壓表的指針偏轉均如圖丁所示，則電燈L1和L2兩端的電壓分別為____V和____V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表為某電烤箱銘牌的部分參數(shù)（其中高溫檔的額定功率模糊不清），其簡化電路如圖所示，R1、R2均為電熱絲（電阻不隨溫度變化），求：該電烤箱

額定電壓

220V

額定功率

低溫檔

440W

中溫檔

1100W

高溫檔


（1）在低溫檔正常工作時的電流；

（2）中溫檔正常工作5min消耗的電能；

（3）在高溫檔正常工作時的額定功率（計算結果保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖甲所示、用細線栓著硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上，用橡皮錘輕輕敲擊音叉，音叉發(fā)聲，泡沫小球彈起一個較小的角度；再用橡皮錘用力敲擊音叉，音叉發(fā)聲的響度______（填“變大”“變小”或“不變”），可看到泡沫小球彈起一個______（填“較大”或“較小”）的角度，這個實驗說明聲音的響度與______有關，站在遠處的同學雖可以看到小球彈起，卻沒有聽到音叉發(fā)出的聲音，說明人耳聽到聲音的響度還與______有關．

（2）如圖乙所示，用小錘去敲打右邊的音叉，左邊的音叉也能發(fā)聲，并把泡沫小球彈起，該實驗能說明聲音是由______產生的、聲波可在______傳播；若在月球上做這個實驗，右邊的音叉______（填“會”或“不會”）發(fā)聲，左邊的音叉______（填“會”或“不會”）發(fā)聲，原因是______；

（3）用小球的彈起來反映音叉的振動，這種研究問題的方法叫做______；下列描述中，用到這種研究問題方法的是______

A、測量物體運動的平均速度

B、真空罩中的鬧鐘：探究聲音傳播的條件

C、探究音調與頻率的關系

D、溫度計：液柱高度的變化表示溫度的變化．

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