“研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小芳同學(xué)獲得以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),如下表所示.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面材料壓力摩擦力
1木塊與木板4N0.8N
2木塊與木板6N1.2N
3木塊與毛巾6N2.5N
(1)分析1、2兩次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:______.
(2)分析2、3兩次實(shí)驗(yàn),可知:______.
(3)她在實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的研究物理問(wèn)題的常用方法,叫______.
【答案】分析:滑動(dòng)摩擦力在物體的接觸面上,所以摩擦力的大小無(wú)法直接測(cè)量,可借助于平衡力的條件,將摩擦力的大小轉(zhuǎn)化成測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小進(jìn)行測(cè)量;又因?yàn)榛瑒?dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),所以在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素時(shí)應(yīng)使用控制變量法.
解答:解:(1)比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)可知兩次實(shí)驗(yàn)的接觸面粗糙程度相同,但壓力的大小不同,結(jié)果摩擦力的大小不同,所以在接觸面的粗糙程度相同時(shí),壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大.
(2)比較2、3兩次實(shí)驗(yàn)可知兩次實(shí)驗(yàn)的壓力大小相等,但接觸面粗糙程度不同,結(jié)果摩擦力的大小不同,所以在壓力大小相等時(shí),接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)在比較的過(guò)程中都是控制一個(gè)相同的量,比較另一個(gè)量與滑動(dòng)摩擦力的關(guān)系,運(yùn)用控制變量法分析.
故答案為:(1)接觸面的粗糙相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;(2)壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;(3)控制變量法.
點(diǎn)評(píng):把握住利用控制變量法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基本思路是解答此題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

30、(1)在“研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊做
勻速直線
運(yùn)動(dòng),這時(shí)木塊受到的摩擦力才等于木塊受到的
拉力
.某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù)如下表.分析比較序號(hào)
2
3
的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),結(jié)論是:壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面 壓力 摩擦力
1 木塊與木板 3N 0.6N
2 木塊與木板 5N 1.0N
3 木塊與毛巾 5N 1.2N
(2)在研究“摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí),讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下,是為了使小車到達(dá)斜面底部的速度
相同
.接著在表面材料不同的水平面上運(yùn)動(dòng),分別停在如下圖所示的不同地方.由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以推斷:假如小車在平面上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,在水平方向上不受力,它將做
勻速直線
運(yùn)動(dòng).

(3)在上述實(shí)驗(yàn)中都運(yùn)用了相同的研究物理問(wèn)題的方法,叫“
控制變量
法”.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

下表是實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做“研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面的情況 壓力(N) 測(cè)力計(jì)的示數(shù)(N)
1 木塊與木板 4 0.8
2 木塊與木板 6 1.2
3 木塊與棉布 6 2
4 木塊與毛巾 6 2.5
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要讓木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上保持
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),根據(jù)
二力平衡
二力平衡
的原理,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于摩擦力的大小.
(2)在第1、2兩次實(shí)驗(yàn)中,保持不變的量是
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
,變化的量是
壓力大小
壓力大小
,這種研究物理問(wèn)題的方法叫做控制變量法,下列實(shí)驗(yàn)中用到此方法的有
A
A

A.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系    B、探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律
C.探究聲音的傳播的條件         D、探究重力與質(zhì)量的關(guān)系
(3)分析比較序號(hào)
1、2
1、2
的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:接觸面的粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(4)分析比較序號(hào)2、3、4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得結(jié)論:
壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大
壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是研究滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn),在水平桌面上,彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊要做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),木塊受到的摩擦力大小等于拉力,如果只將拉力增大,那么木塊受到的摩擦力大小
不變
不變
.如果只在木塊上加一重物,當(dāng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將
變大
變大
.(選填“變大”、“變小”、“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是“研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)圖1操作的錯(cuò)誤是
測(cè)力計(jì)未在水平方向上拉動(dòng)木塊
測(cè)力計(jì)未在水平方向上拉動(dòng)木塊

(2)改正后如圖2,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力
2.8
2.8
N.
(3)在木塊上再放一個(gè)砝碼,使木塊保持
勻速直線
勻速直線
狀態(tài)運(yùn)動(dòng),它受到的滑動(dòng)摩擦力將
變大
變大
(選填變大、變小或不變).得出的結(jié)論是
接觸面粗糙程度不變,壓力越大,摩擦力越大
接觸面粗糙程度不變,壓力越大,摩擦力越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

“研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小芳同學(xué)獲得以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),如下表所示.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面材料 壓力 摩擦力
1 木塊與木板 4N 0.8N
2 木塊與木板 6N 1.2N
3 木塊與毛巾 6N 2.5N
(1)分析1、2兩次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:
接觸面的粗糙相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
接觸面的粗糙相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大

(2)分析2、3兩次實(shí)驗(yàn),可知:
壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大
壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大

(3)她在實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的研究物理問(wèn)題的常用方法,叫
控制變量法
控制變量法

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