4．如圖所示，重4N的木塊被手指用水平方向5N的力按在豎直墻壁上，這時(shí)，它處于靜止?fàn)顟B(tài)，則木塊在水平方向上所受的另一個(gè)力是墻壁施加的，大小為5N，方向水平向左．

分析 當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，物體受力平衡，平衡力大小相等，方向相反，由此分析解答．

解答 解：如圖所示，由于物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以受平衡力．
在水平方向上，物體受水平向右的壓力和墻壁對(duì)它水平向左的壓力，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，所以墻壁對(duì)物體的力大小為5N，方向水平向左．
故答案為：墻壁；5；水平向左．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了平衡力知識(shí)以及物體狀態(tài)與受力情況的聯(lián)系；結(jié)合物體狀態(tài)可推斷出物體受到平衡力作用，然后找出平衡力中的具體的力即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖所示，“研究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中．

（1）溫度計(jì)剛插入熱水時(shí)，管壁模糊，很難看演示數(shù)，原因是水蒸氣在溫度較低的溫度計(jì)表面液化成小水珠，附著在溫度計(jì)表面．
（2）往燒杯上方加一紙蓋，每隔1min記錄溫度計(jì)示數(shù)，4min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖丙所示，溫度值為96℃，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點(diǎn)為98℃．
時(shí)間/min012345678
溫度/℃8890929497989898
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖丁中畫出水溫隨時(shí)間變化的圖象．
（4）根據(jù)你所畫圖象，你認(rèn)為水溫沸騰的特點(diǎn)是吸熱，溫度不變．
（5）為了縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，你可以采取的方法是裝初溫較高的水．（寫出1條）
（6）某實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖中a、b所示，則圖中a是水在沸騰前的情況，同時(shí)小組同學(xué)還發(fā)現(xiàn)水在沸騰前聲音比沸騰時(shí)要大（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．扎西有一輛精致的小汽車模型，扎西很想知道它是用什么材料制成的．扎西把它用輕質(zhì)細(xì)線綁好后掛在彈簧測力計(jì)下，在空氣中測得它的重力為1.6N，再把它浸沒在水中，這時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)是1.4N．（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）
（1）這個(gè)模型的質(zhì)量是多少kg？
（2）模型浸沒在水中受到的浮力是多少N？
（3）模型的體積是多少m3？
（4）模型的密度是多少？根據(jù)常見金屬的密度表，請(qǐng)你幫扎西確定模型最有可能是哪種材料制成的．
金屬金銅鋼鐵鋁
密度（g/c m3）19.38.97.92.7

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．一人重600N，每只腳的面積200cm2．
（1）他走路時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)；
（2）他站在重200N面積為0.5m2的木板上，求人對(duì)木板的壓強(qiáng)和木板對(duì)地面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．用鹽水篩選農(nóng)作物種子時(shí)，要求鹽水的密度是1.1×103kg/m3，某工作人員配制了0.5dm3的鹽水樣品，測得其質(zhì)量是0.6kg，問：
（1）這樣的鹽水符合要求嗎？說明理由
（2）要使樣品符合要求，應(yīng)在樣品中加鹽還是加水？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量，它的大小等于物體所受的壓力的大小與受力面積之比，寫成公式為p=$\frac{F}{S}$，壓強(qiáng)的國際制單位是Pa．用50N的壓力作用在2m2的面積上時(shí)產(chǎn)生的壓強(qiáng)為25Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．發(fā)光二極管簡稱LED，是利用半導(dǎo)體材料制作的，因其節(jié)能、高效，逐漸進(jìn)入千家萬戶．如圖2所示是小華家的客廳LED吸頂燈，其參數(shù)如圖1．

（1）當(dāng)12個(gè)燈頭部打開時(shí)，總功率為72W，此時(shí)通過開關(guān)的電流是多少？
（2）如果客廳燈全部打開，每天平均使用3小時(shí)，則每月（30天）客廳燈要消耗多少度電？
（3）上世紀(jì)60年代以來，紅色、綠色LED被廣泛應(yīng)用．1993年藍(lán)色LED的發(fā)明，使得藍(lán)光LED成為可能．這是繼白熾燈、節(jié)能燈之后照明技術(shù)的又一大發(fā)明，所以諾貝爾評(píng)委會(huì)在為“藍(lán)色LED”頒獎(jiǎng)時(shí)指出其“將點(diǎn)亮21世紀(jì)”．請(qǐng)你從物理的角度談?wù)劙l(fā)明藍(lán)色LED的意義．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示電路，當(dāng)開關(guān)S閉合后，滑片P向右滑動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變大．（填“不變”、“變大”或“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．小強(qiáng)用光具座做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，把發(fā)光物體放在距凸透鏡50厘米處時(shí)，能在光屏上找到一個(gè)清晰倒立縮小的像，則該凸透鏡的焦距可能是（　�。�
A．20厘米B．30厘米C．40厘米D．50厘米

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