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8.將塑料小桶分別裝滿已知密度的五種不同液體后,用彈簧測力計稱它們的物重,數(shù)據如表:
液體密度ρ/(g/cm30.40.60.81.0
彈簧測力計的示數(shù)F/N1.01.21.41.6
(1)分析此表,小華同學發(fā)現(xiàn)液體的密度與彈簧測力計示數(shù)之間有一定的規(guī)律,圖1能正確反映這一規(guī)律的圖象是B

(2)若小桶中盛滿某種密度未知的液體時,彈簧測力計的示數(shù)是2.8N,該液體的密度是2.2×103kg/m3
(3)小勇同學根據小華同學的發(fā)現(xiàn),將實驗時用的彈簧測力計和小桶改裝成了一個液體密度計,使用時只要在小桶內裝滿待測液體,就可從彈簧測力計指針指示的位置直接讀出液體的密度,請你幫他在圖2中把液體密度計的零刻線和最大刻度線向右延長,并標出相應的刻度值.

分析 (1)根據測力計示數(shù)與液體的關系得出結論;
(2)根據彈簧測力計的示數(shù)與液體密度的關系式,將彈簧秤示數(shù)代入,便可以求出液體密度;
(3)明確小桶的重,便可確定彈簧秤的零刻度線位置,再利用表達式求出當彈簧秤示數(shù)為5N時液體的密度,即可進行標注.

解答 解:(1)彈簧測力計的示數(shù)等于桶的重力加上桶內液體重力:F=G+G=GVg,當筒內沒有液體時,測力計的示數(shù)等于桶的重力,AC不符合題意,應選擇B圖象;
(2)由表格中數(shù)據知,G1Vg=G1,即G+0.4×103kg/m3×10N/kg×V=1.0   ①
G2V=G2,即G+0.6×103kg/m3×10N/kg×V=1.2    ②
②-①解得:V=10-4m3;G=0.6N;
若小桶中盛滿某種密度未知的液體時,GgV=G′
則:ρ=$\frac{G′-{G}_{桶}}{gV}$=$\frac{2.8N-0.6N}{10N/kg×1{0}^{-4}{m}^{3}}$=2.2×103kg/m3;
(3)當桶內不加液體時,即相當于液體密度為為0時,彈簧測力計的示數(shù)等于桶的重力0.6N,彈簧測力計上0.6N刻度延長標記為0g/cm3,
彈簧測力計的最大示數(shù)為5N,代入關系式得:5N=0.6N+1×10-4m3×10N/kg×ρ,
解得最大刻度處所對應的液體密度:ρ=4.4×103kg/m3=4.4g/cm3,
彈簧測力計上5N刻度延長標記為4.4g/cm3,液體密度計的零刻線和最大刻度,如下圖:

故答案為:(1)B;(2)2.2×103; (3)見上圖.

點評 利用坐標圖象反應物理量的關系比較抽象,通過對數(shù)據的分析處理,得出物理量之間的數(shù)學表達式是解決此題的關鍵.

練習冊系列答案
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18.池塘中的水深4米,月亮到地球的距離是3.8×108米,月亮經水面反射成的像到水面距離是3.8×108米.

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19.下面是某同學使用溫度計測量熱水溫度的實驗步驟:
A.選用合適的溫度計;
B.用手摸熱水,估計熱水的溫度;
C.將溫度計插入熱水中,并與水充分接觸;
D.立即讀取溫度計的示數(shù).
(1)上述步驟D是錯誤的,應改為待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);
(2)將上述步驟按正確的順序排列BACD.(填序號)

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16.比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間.實驗數(shù)據記錄如表:
物質質量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
6020645
食用油6020668
(1)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較升高的溫度(或溫度升高的多少等)來研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量;實驗表明水吸熱的能力更強(選填“水”或“食用油”).
(3)通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同,物質的這種特性用比熱容這個物理量來描述.
(4)該實驗所用主要研究方法控制變量法.

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3.甲乙兩個同學重力之比是5:4,其中甲同學質量為60kg,則已同學的質量是48kg.

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13.小敏同學手邊沒有天平和量筒,只有一把彈簧測力計,細線和一密度為ρ的小鐵塊,一個燒杯.但她想測量一種未知液體的密度.通過思考后結合相關的力學知識她采取了如下的方法順利的測出了這種未知液體的密度.步驟如下:
(1)將鐵塊用細線懸掛在測力計的掛鉤上,讀的測力計的示數(shù)為F1
(2)把鐵塊浸沒在盛有待測液體的燒杯中時測力計的示數(shù)為F2
請你結合相關的力學知識幫小敏同學推導出這種未知液體的密度表達式.要求寫出必要的公式和文字說明.

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20.在“比較兩種液體比熱容的大小”實驗中,提供的裝有液體、發(fā)熱電阻絲和溫度計的燒瓶(各燒瓶完全相同;各燒瓶中的液體種類不同、質量相同;各燒瓶中發(fā)熱電阻絲完全相同)若干,其他器材任選.
(1)小明選用的兩個燒瓶中分別裝有A、B兩種液體,選用的其他器材及實物連接圖如圖所示.給A、B兩種液體加熱時,小明“先閉合S1和S2,后閉合S3,一段時問后,斷開S3.”這樣操作可保證加熱時間相同,其目的是使兩種液體吸收的熱量相同.通過觀察,發(fā)現(xiàn)A液體中溫度計示數(shù)的變化量大,則B液體比熱容大.
(2)小明將裝有A液體的燒瓶換成裝有C液體的燒瓶,將裝有B液體的燒瓶換成裝有D液體的燒瓶.其他器材及實物連接關系不變,又做了一次實驗.他“先閉合S1和S2,后閉合S3,發(fā)現(xiàn)C液體溫度升高得快,一段時間后,斷開S1,同時記下C液體中溫度計示數(shù)的變化量△t.又過了一段時間,當D液體中溫度計示數(shù)的變化量也等于△t時,斷開S2.”因為C液體加熱時間短,所以D液體比熱容大.
(3)該過程A燒瓶中2kg的液體從20℃升高到70℃,已知該液體的比熱容4.2×103J/(kg•℃)求:
①該液體吸收的熱量.
②如果這部分能量由煤氣完全燃燒提供,則需要多少克煤?已知煤氣的熱值為4.2×107J/kg.

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17.在探究“液體壓強跟哪些因素有關”的實驗中,進行了如圖所示的操作:

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18.利用動滑輪把重為10N的重物勻速豎直提高2m,請回答下列問題:
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(3)根據W1和W2大小關系,你認為使用動滑輪能省功嗎?

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