【題目】如圖所示,一船在某水域作業(yè)時,將裝滿金屬工具的大鐵箱用繩子懸放入水。第一次放,因水太深,鐵箱沒觸碰到水底,此時船的吃水線在A處。換個地方第二次再放,鐵箱才接觸到水底。下列說法正確的是

A. 鐵箱在船上時,船的吃水線在A處下方

B. 鐵箱接觸到水底時,船的吃水線仍在A

C. 鐵箱接觸到水底時,船的吃水線在A處之下

D. 鐵箱接觸到水底時,船的吃水線在A處之上

【答案】C

【解析】試題分析:A、鐵箱在船上時,把船和鐵箱看作一個整體,其總重為船重+鐵箱重,當鐵箱懸入水中時,其總重為船重+鐵箱重-鐵箱所受浮力,由此可見,鐵箱在船上和水中時,整體受到的浮力都等于其重力,所以A情況船受到的浮力最大,吃水線最深,應(yīng)該在A的上方,故選項A錯誤。第一次鐵箱沒有接觸水底,此時船受到鐵箱向下的拉力作用,吃水線在A處;第二次鐵箱接觸了水底,由于受支持力的作用,此時鐵箱對船的拉力減小,所以船的吃水深度減小,船向上浮,船的吃水線在A處之下。故AB、D錯誤。C正確為答案。

練習冊系列答案
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【題目】滑動變阻器是通過改變來改變電阻的.如圖所示,若要使滑動變阻器的滑片P向A端滑動時,小燈泡變亮,那么可以將滑動變阻器的C接線柱與接線柱接在電路的M、N兩端.

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【題目】小紅同學要用刻度尺、圓柱形玻璃筒和適量的水測量硫酸銅溶液的密度。以下是小紅設(shè)計的實驗步驟請你按照她的實驗思路,將實驗步驟補充完整。

(1)她找到一根均勻的細木條,在細木條一端繞了幾圈金屬絲用刻度尺測量出細木條的長度為L,并記錄在表格中。

(2)把細木條放在水中漂浮,用刻度尺測出細木條露出水面部分的長度為L1,并記錄在表格中。

(3)________________________________________________________,并記錄在表格中。

(4)已知水的密度為ρ,利用測量出的物理量和ρ計算硫酸銅溶液的密度ρ____________并將計算結(jié)果記錄在表格中。

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【題目】如圖所示,兩高度均為h的柱形容器甲、乙放置在水平地面上,己知甲、乙的底面積分別為2S、S.甲容器中裝滿有3×1023的水.

1)求甲容器中的水的質(zhì)量;

2)往乙容器中注入密度為ρ0的液體,則最多能注入的體積為多少.

3)將體積為1×1033的物體A浸沒于裝滿水的甲容器中,將體積為2×1033的物體B浸沒于裝滿密度為ρ0液體的乙容器中.已知乙容器中溢出液體的質(zhì)量是甲容器中溢出水質(zhì)量的3倍.求密度ρ0的大。

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【題目】如圖所示,水平桌面上有兩個完全相同的魚缸甲和乙,盛有適量的水,把一個橡皮泥做的小船放入乙后,小船處于漂浮狀態(tài),此時兩魚缸內(nèi)的水面剛好相平.然后把它們分別放在臺秤上,則臺秤的示數(shù)( )

A.甲放上時大 B.乙放上時大

C.甲和乙放上一樣大 D.無法判斷

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【題目】將一實心小物塊輕輕放入裝滿水的燒杯中,物塊漂浮在水面上,有1/4的體積露出水面,從燒杯中溢出的水重為1 N。則物塊漂浮時與未放入物塊時相比較,燒杯中的水對燒杯底部的壓力將______(選填“減小”“不變”或“增大”);若用與物塊相同的材料制成一個1 m3 的實心物體,其質(zhì)量為______ kg

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【題目】美術(shù)課上同學們用橡皮泥捏動物模型時,想知道橡皮泥的密度有多大。課后,他們?nèi)×送粔K橡皮泥,采用了兩種實驗方案,來測量橡皮泥的密度。

方案一:選擇天平、量筒、水和細線進行實驗,操作過程按圖甲所示順序進行。

(1)由圖示的實驗操作過程,寫出通過實驗測量出的物理量。

(2)通過什么定義可以計算橡皮泥的密度值,其值是多少kg/m3

(3)請你評估:這一實驗測算的密度結(jié)果怎樣?(即測量值比真實值是偏大”“偏小準確”)

方案二:選擇彈簧測力計(如圖乙)、細線和裝有水的杯子。實驗過程如下

A.橡皮泥用線系好,掛在彈簧測力計上讀出示數(shù)F1;

B.將彈簧測力計吊著橡皮泥浸沒水中,讀出彈簧測力計示數(shù)F2

請解釋F1、F2的物理意義。

寫出橡皮泥浸沒水中受到的浮力的表達式。

根據(jù)什么原理可以計算橡皮泥的密度值,并導出表達式。

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【題目】丹麥物理學家首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場,第一個揭示了電和磁之間的聯(lián)系.如圖所示,當開關(guān)S接(選填“a”或“b”)點時,電磁鐵的A端是N極.

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【題目】如圖,當過山車上升時,速度減小,動能轉(zhuǎn)化為;乘坐過山車時,感到天旋地轉(zhuǎn),是以為參照物的.

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