【題目】如圖所示,在探究光的反射定律時,將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上.
(1)實驗室讓光貼著紙板入射是為了.
(2)如果紙板沒有與平面鏡垂直放置,當光貼著紙板沿AO入射時,(選填“能”或“不能”)在紙板上看到反射光.
(3)為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律,應當.
(4)將紙板右半部沿ON向后翻折,在紙板上看到反射光線.(選填“能”或“不能”)
【答案】
(1)能清楚地看到光路
(2)不能
(3)改變?nèi)肷浣怯^察反射角
(4)不能
【解析】(1)實驗室讓光貼著紙板入射是為了能清楚地看到光路;(2法線在紙板上,法線與鏡面垂直,入射光線、法線、反射光線在同一平面內(nèi),如果紙板與平面鏡不垂直,則鏡面的法線不在紙板上,入射光沿紙板照射后,反射光線不在紙板上,則我們在紙板上看不到反射光線;(3)為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律,應當改變?nèi)肷浣怯^察反射角;(4)將紙板右半部沿ON向后翻折,不能看到反射光線.
所以答案是:(1)清楚地看到光路。(2)不能。(3)改變?nèi)肷浣怯^察并記錄反射角。(4)不能。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】量筒做得細而高,不做成粗而矮的形狀,如圖,主要原因是( )
A.細而高的量筒便于操作,也不易因摔倒而打碎
B.細高的量筒可以做出相對較大的底座,增加穩(wěn)定性
C.細高的量筒與粗矮的量筒比較,其刻度間隔較大,能較準確地讀數(shù)
D.粗矮的量筒中液體較多,需用較厚的玻璃制作,因而不便讀數(shù)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小陽同學為了測量牛奶的密度,用天平、玻璃杯、量筒等器材,設計了如下實驗步驟:
A.用天平稱出玻璃杯的質(zhì)量m1;
B.將適量的牛奶倒入玻璃杯中;
C.用天平稱出玻璃杯和牛奶的總質(zhì)量m2;
D.將杯中牛奶倒入量筒中,測出量筒中牛奶的體積V;
E.計算牛奶的密度ρ.
(1)寫出該實驗測出的牛奶的密度的表達式ρ=.
(2)為了減小實驗誤差,可以通過調(diào)整該實驗的步驟順序來實現(xiàn),試寫出調(diào)整后的實驗步驟順序(用步驟前的字母的順序表示):
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小明站在地鐵站臺,他透過玻璃板制成的屏蔽門,可以看到車道另一側(cè)豎直墻壁上的廣告牌,及自己在玻璃屏蔽門后面的虛像.小明根據(jù)該現(xiàn)象設計了在站臺上粗測玻璃屏蔽門到車道另一側(cè)廣告牌之間距離d的實驗.實驗步驟如下,請完成相關(guān)內(nèi)容.
(1)小明相對于玻璃屏蔽門前后移動直到觀察到小明在玻璃屏蔽門后所成的像與廣告牌(選填“在”或“不在”)同一豎直平面上.
(2)記錄的位置;
(3)量出小明的位置與的距離;
(4)小明要完成上述實驗必需使用的儀器是(選填“秒表”或“刻度尺”)
(5)步驟(3)中量得的距離就是玻璃屏蔽門到廣告牌之間的距離d,物理依據(jù)是(平面鏡的成像特點之一)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在我們的日常生活中,有一種測量人體重的電子秤,其測量部分的原理如圖中的虛線框所示,它主要由壓力傳感器R(電阻值會隨所受壓力的大小而發(fā)生變化的可變電阻),顯示體重大小的儀表A(實質(zhì)上是電流表)組成.壓力傳感器表面能承受的最大壓強為l×107 Pa,且已知壓力傳感器R的電阻值與所受壓力的關(guān)系如下表所示.設踏板和壓桿的質(zhì)量忽略不計,接通電源后,壓力傳感器兩端的電壓恒為4.8 V,取g=10 N/kg.請通過計算回答:
(1)當壓力為0時電流表的示數(shù)為多少?
(2)如果某人站在該秤踏板上,電流表的示數(shù)為0.02A,這個人的體重為多少?
(3)若壓桿與壓力傳感器之間的接觸面積是2cm2,則該秤的儀表(電流表)量程是多少?
(4)從表中數(shù)據(jù)分析可以得出什么規(guī)律?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在探究“電流大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,
(1)連接電路時,開關(guān)應_________。請用筆畫線代替導線,根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整。
(2)閉合開關(guān)前,圖乙中滑動變阻器的滑片P應位于_________________(選填“A”或“B”)端,可以起到___________作用。
(3)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),故障的原因可能是:①___________;②_________________。(寫出兩種)
(4)排除故障后,小明通過實驗得到數(shù)據(jù)如表(一)所示,其中第1次實驗的電流表示數(shù)如圖丙所示,為_____A,根據(jù)表(一)的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:_____________________________。
(5)小明繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系,將電阻R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進行實驗,得到數(shù)據(jù)如表(二)所示。通過分析表(二)的數(shù)據(jù),可知小明在操作過程中存在的錯誤是:_____________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某同學設計的“伏安法”測電阻實驗電路圖,圖中a是 ______ ,b是 ______ ,為使a表示數(shù)變小,滑動變阻器的滑片應向 ______ 端移動,為使b的示數(shù)變大,滑片P應向 ______ 端移動,另外,電壓表、電流表的示數(shù)如圖所示,則待測電阻R的阻值為 ______ .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有兩個阻值不同的定值電阻R1、R2,它們的電流隨電壓變化的I-U圖線,如圖所示,如果R1、R2串聯(lián)后的總電阻為R串,并聯(lián)后的總電阻為R并,下列說法中正確的是( )
A. R1>R2 B. R并在Ⅲ區(qū)域 C. R串在Ⅱ區(qū)域 D. R串在Ⅰ區(qū)域
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